本日の天気予報から、あまりスッキリしない天気と思っていたのですが、時折青空の広がる空でした

その瞬間、職員室と校長室との境の扉に幾何学的な模様が映っています（写真上Ａ）
それをたどると棚の上にも模様が続きます（写真上Ｂ）
これは、ブラインドの影響です（写真上Ｃ）
ブラインドのひもが通るスキマの影響です（写真上Ｄ）
ピンホールカメラの原理で、太陽が像となって映っていたのでした
スキマのつくる、自然美です

スキマ風というと、何だか寂しい気持ちになります
スキマから覗くというと、何だか怪しい気持ちになります
スキマって、不思議な響きです

朝の読書の様子を教室のスキマから覗きました（写真下Ｅ）
放課後に教職員が研修をしている様子をスキマから覗きました（写真下Ｆ）
※正確に言うと、スキマからではないですが・・・

スキマと言えば、鉄道好きのわたしはレールのつなぎ目のスキマを思い出します（写真下Ｇ）
果たしてあのスキマは何か？？？
決して工事施工ミスではありません
手抜きでもありません

理科教師っぽくとある公式をご紹介します（最下図）
ネットは便利なもので、公式のＷＥＢページがあります
※https://keisan.casio.jp/exec/user/1448592530

熱膨張量の計算の公式を使って、30ｍの鉄製レールが摂氏０度の時と、摂氏３０度の時との長さの違いを求めました
ここ砺波でも体感できる、真冬の寒い日と、真夏の暑い日との差です
このときのレールの延びは 10.53mm
約１cmです
レールのつなぎ目になぜスキマがあるのか
出中生のみんなは、その理由が分かるかな