６年生は理科の学習で、環境について考えています。

　身の回りでは、環境への影響を少なくしたり、環境を保全したりする取組が行われていることや、大きな環境の変化から私たちの暮らしを守るための活動が行われていることを知りました。さらに、そこには理科で学んだことがたくさん生かされていることにも気付きました。

　「手作りのろ過装置を置いたら・・・」「教室で植物を育てて・・・」「古着でエコバックをつくって・・・」

　『今の自分できること』『小さくても、まずは一歩踏み出すこと』を意識して活動を進めています。

　卒業証書授与式が近づいてきました。この一年間、最高学年として頑張ってくれた６年生の面もちは、これまで以上に大人びてきたように感じます。

６年生は今、小学校での学びのまとめに入っています。また、中学校の過ごし方に慣れるように、制服で過ごしたり、座席配置を意識したりしながら学校生活を送っています。もうすぐ始まる新しいステージに向かって、着実に準備を進めています。

　6年生は、今週金曜日に控えた家族への感謝集会に向けて、朝の歌練習に取り組んでいます。感謝の思いを家族に伝えるために、歌詞の思いを深めたり、声の大きさを工夫したりしています。ご家族の皆様、金曜日の感謝集会をお楽しみに！

　６年生は、水溶液の性質とはたらきを学習しています。

先日は、リトマス紙の色の変化によって、水溶液は、３つに仲間分けできることを確かめましたが、今回は「紫キャベツ」を使うようです。

「えっ！？紫がピンクになった！あっちの水溶液は黄色になってる！おもしろ～い」

「同じ酸性でも、調べるものによって色が違っている！」「家でもやってみたい！」

リトマス紙よりも詳しく水溶液の性質を調べることができて、わくわくが止まらない様子です。

６年生の社会科で、戦後の復興について学んでいます。

自分でたてた計画に沿って調べていました。

視点は、経済、国際社会、政治、人々の暮らし、です。

オリンピック・パラリンピックを調べている子供や、復興にかかわった人について調べている子供など、

自分の課題を真剣に追究している様子が見られました。

　６年生は、算数科でデータを使って生活を見直すという学習をしています。自分の家庭学習時間を記録し、学級の家庭学習時間の傾向をつかんだり、自分の家庭学習時間を改善したりしました。今回の学習を生かし、毎日の家庭学習に取り組んでいます。

６年生が、何やら一生懸命に考えています。

　火曜日、６年生は講師の方をお招きして、SNSの使い方に関する話を聞きました。実際に起きた事例を聞く中で、写真をあげるときや、メッセージを送るときなど、自分にも起こりそうな事例が多くあり、危機感をもちました。最後には、学んだことをグループでまとめ、今日から気を付けたいことを再確認しました。

６年生が理科の学習で、水溶液の分類をしています。

リトマス紙の使い方や、その意味を学び、正しく扱います。

結果を正しく記録することも大切な学習です。

グループで対話しながら実験を進めていました。

６年生が家庭科の学習で、寒い冬を快適に過ごすための工夫について考えています。

今日は、学習計画を立てます。

友達と話をしながら、課題を考えていきます。

服装のこと、住まいのことなど、いろんな視点が考えられます。

１/１６　薬剤師の勝島恭子先生をお招きし、６年生を対象に薬物乱用防止教室を行いました。

メディアでも取り上げられている薬物の怖さはもちろん、違法薬物だけでなく一般的に使用することも多い医薬品も、使い方によっては「薬物乱用」になることや、この世にたった一人しかいない大切な自分の体と心を守る方法についても動画や資料で教えていただきました。

今日のこの学びは、一生心にとめておいてほしいと思います。

　６年生は来週から始まる縦割り清掃に向けて、メンバーの確認や役割の割り当てを行いました。清掃においても、手本となる姿を下級生に見せようと真剣に取り組んでいます。３学期も「砺波市でいちばんきれいな学校」を目指し、頑張ります。

　6年生は体育科の学習で、スポーツ雪合戦をしています。陣地に壁を置いて隠れたり、玉を投げて相手を攻めたり、チームで作戦を立てて取り組んでいます。子供たちは、チームで声をかけ合い、協力してプレーしています。

　本日、６年生は出町中学校に見学に行きました。最初に、中学校の校長先生から校訓である「天資養活　自他共栄」習い、4か月後には自分たちも中学生になるという実感をもちました。理科・体育・数学等、様々な教科の授業を見学したり、質問コーナーでは不安に思っていることや疑問に感じていることをたくさん質問したりしました。最初は、不安でいっぱいの子供たちでしたが、見学が終わり小学校に帰ってくると、「中学校楽しみ」という声があちらこちらで聞こえてきました。卒業まで残り４か月。子供たちと１日１日を大切にして過ごしていきたいと思います。

６年生は、理科で「電気と私たちのくらし」について学習をしています。

電気の利用を調べる中で、豆電球と発光ダイオードでは、電気の減り方が違うことに気が付いたようです。

「どちらも光に変えているところは同じなのに、何が違うんだろう？」

ふと、器具に触れたときに「あれ？こっちは温かい？」

何か発見があったようです。

　子供たちは、家庭科の授業でエプロンを製作しています。エプロンに付けるポケットの位置や大きさ、ワッペンの形を工夫することで、オリジナルのエプロンが出来上がってきました。一人一人のこだわりが詰まったエプロンの完成を楽しみにしていてください。

教室に戻り、「お楽しみ会」をしました。みんなで輪になってゲームをしたり、一緒に折り紙を折ったりして、交流を深めました。

次に、文雅小学校の子供たちから「文雅小学校の学校紹介」をしてもらいました。クイズ形式でまとめられ、楽しみながら文雅小学校について学びました。

そのあとは、日本の学習に親しみました。国語科や習字の学習に取り組みました。

グループに分かれて、学校を探検しながら各教室を紹介しました。これまで外国語科で培った力を生かして、英語で伝えました。理解してもらえたかな…。

昨年度に続き、台湾の文雅（ぶんが）小学校の子供たちと先生方が来校しました。今日は、６年生が中心となり、学校紹介をしたり、一緒に授業をしたりして約半日過ごします。

６年生は国語科で「『鳥獣戯画』を読む」の学習をしています。

それぞれ自分に合った思考ツールを活用しながら考えを整理し、学習計画を立てています。

頭の中の情報を構造的に可視化すると、情報を捉え直したり、考えを説明したりしやすくなりますね。