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学校日記

~行きたくなる学校を　自分で　自分たちでつくる~

  • みそ汁の秘密とは・・・（５年生）１０/２３
    公開日
    2026/10/23
    更新日
    2026/10/23

    お知らせ

    　今日は食の指導の授業がありました。３種類のみそ汁の飲み比べを通して、おいしいみそ汁には何が入っているのかを調べました。子供たちは「色」「香り」「味」から入っている食材を予想して、「Ｃは給食の味と同じ気がする！」「Ｂには煮干しが入っていそうだね」と考えていました。自分の生活や家庭科の学習に生かしていきます。

  • 体験を通して深める（６年生）10/22
    公開日
    2026/10/23
    更新日
    2026/10/23

    お知らせ

    ６年生は社会で歴史の学習をしています。さらに学びを深めるために、富山県埋蔵文化財センターに行きました。

    本物の縄文土器や弥生土器等の遺物に触れてみたり、各時代の展示について解説をしていただいたりしました。

    最後は、火おこし体験にも挑戦しました。

    「縄文土器には、縄の模様が入っていることがよく分かった」「火おこしが大変で、昔の人たちは苦労していたんだと思った」等、学びを深めることができたようです。

  • 鷹栖文化祭に向けて（６年生）10／23
    公開日
    2026/10/23
    更新日
    2026/10/23

    お知らせ

    今月末に迫った鷹栖文化祭で展示する作品を制作しています。丁寧に心を込めて書いた書道に、それぞれが思い思いの飾り付けをしました。見てくださった方をぱっと明るい気持ちにできる作品が仕上がっています。鷹栖小学校の最高学年としてだけでなく、鷹栖の地域の一員としても役割を果たそうと一生懸命取り組んでいます。

  • どんな本を紹介しようかな？（３年生）10／23
    公開日
    2026/10/23
    更新日
    2026/10/23

    お知らせ

    3年生の国語では、１年生と２年生に向けて、おすすめの本を紹介する学習をしています。「もうすぐハロウィンだから、ハロウィンにぴったりな本を紹介してあげようかな」「読むだけじゃなくて、迷路や占いなど楽しめる本がいいよ」など、時期や相手を意識して、どんな本をおすすめしようか考えています。１・２年生の喜ぶ顔が見られるように、やる気いっぱいの３年生です。

  • お話ごっこ(２年生)10/23
    公開日
    2026/10/23
    更新日
    2026/10/23

    お知らせ

    2年生が図工で作った「ふたりは、なかよし」の芯材人形を使って、みんなでおはなしごっこをしました。

    自分だけのオリジナル人形を手にもって、「今日は何して遊ぶ？」「一緒にお出かけしよう！」とキャラクターになりきって会話を楽しみました。友達の人形とも仲よく言葉を交わし、楽しそうな物語が次々と生まれました。


  • うごくおもちゃづくり(２年生)10/23
    公開日
    2026/10/23
    更新日
    2026/10/23

    お知らせ

    生活科の時間に、身近な材料を使った「うごくおもちゃづくり」に取り組んでいます。

    昨年度の2年生からもらった説明書や本をじっくり読み、形や動きを工夫しています。

    一度作って終わりではなく、「どうしたらもっと遠くに飛ぶかな？」「もっとはやく動かすには？」と、試す・作るを何度も繰り返しながら夢中で取り組んでいます。


  • 色々な動物になりきろう！（1，2年生）10/21
    公開日
    2026/10/21
    更新日
    2026/10/21

    お知らせ

    　体育の「表現運動」で、色々な動物に変身しました。 目標は学習発表会でかっこいい表現運動をしていた5年生！カエルやくま、ワニなど、それぞれの動物になりきって体全体をダイナミックに動かしました。動物のイメージを広げながら、全身を使って表現する楽しさをしっかりと味わうことができました。


  • 第３回全校道徳　10/21
    公開日
    2026/10/21
    更新日
    2026/10/21

    お知らせ

    　第3回全校道徳を行いました。縦割りグループでのウォーミングアップ後、「学校からきまりがなくなるとどうなるか」をテーマに議論しました。どの学年からも積極的な発言があり、学年の枠を超えて意見を交わし合う貴重な時間となりました。
     

  • うまく話し合いを進めるために（６年生）10/21
    公開日
    2026/10/21
    更新日
    2026/10/21

    お知らせ

     

    　6年生の国語では、「目的や条件に応じた話し合い」の学習を行っています。自分の意見を伝えるだけでなく、友達の考えを受け入れ、折り合いをつけながら意見をまとめていく力を育んでいます。互いの思いや考えを尊重し合い、納得のいく答えを導き出そうと協力する姿が見られます。
     

  • 情報を集めるために（４年生）10/21
    公開日
    2026/10/21
    更新日
    2026/10/21

    お知らせ

     

    　４年生の社会科では、伝統文化についての調べ学習を進めています。単元の最初に本やインターネットでの情報収集だけでなく、教科書や資料集を有効に活用することも大切にしています。重要な文章に線を引いたり、必要な情報を正確に読み取ったりしながら、資料活用の基礎を身に付けています。　

  • 実験を通して空気はどうなるか考えよう（４年生）10/20
    公開日
    2026/10/20
    更新日
    2026/10/20

    お知らせ

       

    4年生の理科で、空気でっぽうを使った実験を行いました。 「空気はどうなっているのかな？」と自分なりの予想を立ててから実験を開始！「手ごたえが変わった！」「空気が縮んでいる！」と、玉が飛ぶ仕組みや空気の性質について楽しみながら発見を重ねていました。

  • 学習発表会振り返り（1,2年生）10/20
    公開日
    2026/10/20
    更新日
    2026/10/20

    お知らせ

       

    　一人一人が全力を出し切った学習発表会。１・２年生合同で振り返りを行いました。 友達との対話を通して、自分の努力や新しく身に付いた力に気づき、自信を深める子どもたちの姿が見られました。

  • 最高の学習発表会を自分たちでつくろう10/17
    公開日
    2026/10/17
    更新日
    2026/10/17

    お知らせ

  • 【お知らせ】「学校と保護者・地域住民等とのより良い関係構築のためのガイドライン」について
    公開日
    2026/10/17
    更新日
    2026/10/17

    お知らせ

    国が示すカスタマーハラスメント防止措置の義務化を受け、砺波市教育委員会が「学校と保護者・地域住民等とのより良い関係構築のためのガイドライン」を作成しました。その概要版を掲載します。保護者・地域の皆様とのより良い信頼関係の構築に向け、ご理解とご協力をお願いいたします。

    【重要】学校と保護者・地域のより良い関係のために

  • 最高の学習発表会を自分たちでつくろう10/17
    公開日
    2026/10/17
    更新日
    2026/10/17

    お知らせ

         

    「思い出に残る 最高の学習発表会を自分たちでつくろう」のスローガンのもと、全員が心を合わせて最高の演技をすることができました。保護者や地域の皆様、温かいご声援を本当にありがとうございました。

  • 最高の学習発表会を自分たちでつくろう10/17
    公開日
    2026/10/17
    更新日
    2026/10/17

    お知らせ

  • 最高の学習発表会を自分たちでつくろう10/17
    公開日
    2026/10/17
    更新日
    2026/10/17

    お知らせ

  • どちらが　多い？（1年生）10/16
    公開日
    2026/10/16
    更新日
    2026/10/16

    お知らせ

    　算数「どちらが　おおい」の学習で、水のかさを比べました。色々な大きさの容器の中から、同じ大きさのコップに入れ替えて比べたり、小さいコップ何杯分になるかを数えたりました。グループの友達と協力しながら、楽しみながら活動しました。

  • ていねいに書くことをこころがけて（１年生）10/16
    公開日
    2026/10/16
    更新日
    2026/10/16

    お知らせ

     

    　１年生の書写の時間です。正しい姿勢で静かに文字に向き合っています。一文字一文字を丁寧に書く姿から、入学時からの大きな成長が感じられます。

  • 想像をふくらませて　(２年生）10/16
    公開日
    2026/10/16
    更新日
    2026/10/16

    お知らせ

    　

    　2年生は、絵の具で描いた虹の絵からさらに想像を広げ、思い思いに作品を仕上げています。「ぼくのは竜に見えてきた！」と、友達と楽しそうに会話を弾ませながら、自分だけの世界を伸び伸びと表現しています。