学校日記

２年生の算数では、はこの形を学習しています。

色ごとに長さの異なるひごと、粘土を丸めた粘土玉を使って辺の数と頂点の数を確かめました。

３つの長さをつかってはこの形をつくり終えた子供たちから、同じ長さのひごをつかってはこの形をつくりました。

二つを比べると、頂点も辺も、どちらも数が同じことに気付くことができました。

また、同じ長さのひごをつかって、つくったはこの面の形は、正方形になっていることにも気づくことができました。

今までは平面の図形でしたが、立体の図形も捉えられるようになりましたね。

　児童玄関に大きな桜の木が咲き誇っています。卒業生に向けた在校生のメッセージです。花びら一枚一枚に、似顔絵や６年生との思い出等、各学年からの温かいメッセージがかかれています。先日、引継式を終え、旅立ちの日が近づいている６年生。今日は、教室で「旅立ちの朝」と一画一画丁寧に書いていました。一人一人、どんな思いを込めているのでしょうか。

５年生が、学年でバスケットボールの学習をしていました。

グループごとに集まって作戦を立てたり、動きの確認をしたりしたあと、試合が始まります。

さすが５年生。

素早く動き、軽快なドリブルで相手を抜く子。

遠くからロングシュートを決める子。

楽しそうに、そして、真剣に取り組んでいました。

１年生が図工で、粘土で「ともだち」をつくっていました。

身の回りのものに粘土をくっつけて、あとをつけたものを使います。

いろいろな模様がつきます。自分が想像していたものとちがっていることもたくさんあるようです。

教室の内外、あちこちに、粘土がくっついていました。

「これは、タコに見えるね。」

「そうだね。」

「これは？」

楽しみながら、想像を膨らませます。

　６年生は、１・２学期の図画工作科で学校のお気に入りの場所を描きました。それらの絵を画用紙に貼り合わせ、キャッチフレーズを付け、デコレーションをしました。どの作品も６年間の思い出がつまっています。

　５年生は、引継ぎ式に参加しました。

　朝活動やなかよし清掃、委員会活動等で下級生を引っ張っていく際のポイントを６年生に教えていただきました。具体的な活動や行動だけでなく、６年生の思いを受け取ったことで、最高学年に向けての士気が高まりました。

　出町小学校の大切な伝統と６年生の思いをこれからも大切に学校生活を過ごしてほしいです。

２年生が、家から持ってきた箱の「面」について調べています。

画用紙に写した面をハサミで切りとっていました。

時間があまりないようだったので、

「終わりますか？」と尋ねたところ、

「あとで、まとめの時間があります。僕はまとめはすぐに終わると思うので、そのあとに続きをやります。」

とのこと。ちゃんと、時間配分を考えていたのですね。

４年生は、６年生の卒業をお祝いする「卒業おめでとう集会」の出し物の動画を撮影しました。

出し物はクイズです。６年生の思い出や素敵なところをクイズにしました。

卒業をお祝いする気持ちが伝わるように、明るい声と元気な動きで発表しました。

６年生に動画を見てもらうのが楽しみです。

　３年生の体育では、セストボールが始まりました。

仲間とパスをつなぎ、ボールを運んでシュートするゲームです。

このゲームは、パスをつなぐことが得点のカギになります。

両手でボールを床に一度突き、相手の腰あたりの高さへ届けるバウンドパス。

「〇〇さん」と呼びかけて、バウンドさせずにまっすぐ投げるパス。

子供たちはパスを上達させたいという目当てをもち、色団ごとに練習をがんばっています。

2年生の音楽ではわらべうたの学習を行っています。

「ずいずいずっころばし」や「あんたがたどこさ」「なべなべそこぬけ」など昔から伝わるわらべうたを歌ったり遊んだりしました。友達とリズムにのって体を動かしたり、ゲームをしたりする楽しさを実感しました。

１年２組では、子供たちが進行を務め、学級会を進めています。司会グループの子供たちは、司会、黒板書記、ノート書記に分かれて役割を果たしました。今日の議題は「一年間ありがとう集会でしたいこと」です。自分で考えた意見をグループの人と相談して一つに絞り込み、発表しました。最後には学級全体で話し合い、「短なわ生き残りゲーム」「ハンカチ落とし」「爆弾ゲーム」の３つに決まりました。今日から既に楽しみな様子の子供たち。これから協力して準備を進めていきます。

　６年生は理科の学習で、環境について考えています。

　身の回りでは、環境への影響を少なくしたり、環境を保全したりする取組が行われていることや、大きな環境の変化から私たちの暮らしを守るための活動が行われていることを知りました。さらに、そこには理科で学んだことがたくさん生かされていることにも気付きました。

　「手作りのろ過装置を置いたら・・・」「教室で植物を育てて・・・」「古着でエコバックをつくって・・・」

　『今の自分できること』『小さくても、まずは一歩踏み出すこと』を意識して活動を進めています。

　卒業証書授与式が近づいてきました。この一年間、最高学年として頑張ってくれた６年生の面もちは、これまで以上に大人びてきたように感じます。

６年生は今、小学校での学びのまとめに入っています。また、中学校の過ごし方に慣れるように、制服で過ごしたり、座席配置を意識したりしながら学校生活を送っています。もうすぐ始まる新しいステージに向かって、着実に準備を進めています。

　先週から日課運行が変更となり、「１校時40分」「毎日の清掃タイム」「スキルタイム」等、子供たちの過ごし方も変わりました。限られた時間の中で学びを充実させようと仲間と真剣に学び合う姿。毎日使う校舎を一生懸命に清掃する姿。静寂の中で集中してドリルや読書に向かう姿・・・どれも素敵です。

　また、毎日長休みと昼休みがあることで、思いっきり体を動かしたり、好きなことに夢中になって取り組んだりする姿も見られます。子供たちはメリハリをつけて、元気に活動しています。

本年度の重点目標「もう一歩先へ！～どんどんやってみよう～」を意識し、３つのアクションプランを設定し、日々取り組んでいます。

　知：１日〇分以上読書する子供

　徳：１日１回あったかハート行動をする子供

　体：清潔なハンカチを身に付ける子供

先週と今週はアクションプラン強調週間でした。一人一人、いつも以上に意識して行動しました。

強調週間最終日には１週間の自分の取組方を振り返り、よくなったこと、これから改善していきたいことを整理し、今後につなげていきます。

４年生の体育科では、跳び箱運動を行っています。

できる技を増やす、技の完成度を高めるなど、一人一人が目当てをもって取り組んでいます。

目当ての達成に向けて、何度も技に挑戦する子供たちの姿が見られました。

これからも練習を重ね、子供たちの「できた！」がたくさん見られるよう支援していきます。

５年生は家庭科の学習で、ミシンを使ってランチョンマットを作成しています。

初めてミシンを使う人が多く、「できるかな・・・？」と心配している子供もいましたが、使い方を覚えると自信をもって縫うことができました。

また、友達同士で教え合いながら、協力して作成しています。

出来上がりを楽しみにしていてください。

　　今週から、４０分間授業が始まりました。

　休み時間が増えたことで子供たちは喜んでいます。

　３年生は体育館でドッジボールやバスケットボール、教室や廊下でなわ跳びをしています。

　鉄棒も相変わらず人気です。

　ボール運動、なわ跳び＆鉄棒で寒さに負けず体力づくりをしています。

2年生は今日から6年生の卒業をお祝いする卒業おめでとう集会の出し物であるダンスの練習を開始しました。

6年生にとって懐かしのダンスなので、集会では一緒に踊ってくれないかな、と期待しながら一生懸命練習に取り組みました。

6年生が喜んでくれるといいですね。

　本日、３学期の学習参観を実施しました。どの学年も、これまでの学びの成果を発揮しながら友達と学び合う姿が見られました。もうすぐ次の学年にあがります。「もう一歩先へ！」を意識し、これからも頑張ります。