２年生の算数では、はこの形を学習しています。

色ごとに長さの異なるひごと、粘土を丸めた粘土玉を使って辺の数と頂点の数を確かめました。

３つの長さをつかってはこの形をつくり終えた子供たちから、同じ長さのひごをつかってはこの形をつくりました。

二つを比べると、頂点も辺も、どちらも数が同じことに気付くことができました。

また、同じ長さのひごをつかって、つくったはこの面の形は、正方形になっていることにも気づくことができました。

今までは平面の図形でしたが、立体の図形も捉えられるようになりましたね。

２年生が、家から持ってきた箱の「面」について調べています。

画用紙に写した面をハサミで切りとっていました。

時間があまりないようだったので、

「終わりますか？」と尋ねたところ、

「あとで、まとめの時間があります。僕はまとめはすぐに終わると思うので、そのあとに続きをやります。」

とのこと。ちゃんと、時間配分を考えていたのですね。

2年生の音楽ではわらべうたの学習を行っています。

「ずいずいずっころばし」や「あんたがたどこさ」「なべなべそこぬけ」など昔から伝わるわらべうたを歌ったり遊んだりしました。友達とリズムにのって体を動かしたり、ゲームをしたりする楽しさを実感しました。

2年生は今日から6年生の卒業をお祝いする卒業おめでとう集会の出し物であるダンスの練習を開始しました。

6年生にとって懐かしのダンスなので、集会では一緒に踊ってくれないかな、と期待しながら一生懸命練習に取り組みました。

6年生が喜んでくれるといいですね。

今日は給食センターの方から食べ物の大切さについて教えてもらいました。

授業では、赤、黄、緑の食品をバランスよく食べることが体の成長にとても大事だということが分かりました。

今日の給食の献立を、赤、黄、緑に分ける活動では、バランスよく食品が入っていることも分かり、苦手なものだけ残すことはよくないのだなという声も聞こえてきました。

今日から好きなものも、苦手なものも、バランス良く食べることをこころがけていきたいですね。

２年生が、国語の学習でロボットの説明をする文章を書いています。

本を読んで、その中から紹介したいロボットを選び、

名前、どんなときに、何をして助けてくれるのか、を意識して説明文を書きます。

レストランの配膳ロボットなど、身の回りにだんだんロボットが増えてきましたが、まだまだ知らないところでロボットが活躍しているのですね。

どの本から引用したのかがわかるように、読んだ本もしっかりと書いておきます。

２年生の算数科、数直線を使って大きな数を表す学習です。

クラスのあちこちで、子供たちがタブレットを見ながら話している様子が見えます。

自分で考えたことを、友達と話すと、自信がつき、みんなに教えてあげたいという気持ちも大きくなるようです。

また、振り返りカードには、練習問題へのリンクがあり、自分で学習を進めることができるようになっています。

生活科「明日へジャンプ」で、これまでの成長を振り返りました。ぐんと増えた身長や体重（体）、練習してできるようになったこと（技）を再確認しました。

「こんなに大きくなった！」「１年生の時はできなかったけど、今はかけ算ができるよ。」と自身の成長を実感し、子供たちは自信を深めていました。

２年生は今、体育の時間に８の字跳びに挑戦中です。

縄に入るタイミングや跳ぶ位置について、友達同士でアドバイスを送り合いながら練習に励んでいます。また、自分たちの跳ぶ様子をタブレットで撮影し、動画を見て改善点を見付けるなど、より多くの回数を跳べるよう、みんなで工夫と努力を重ねています。

2年生は体育表現あそび「ジェットコースターになりきろう」に取り組みました。

子供たちは、坂を上るドキドキ感、急降下のスリル、カーブでの体の傾き等を表情豊かに全身で表現しました。

友達と協力し、動きにメリハリをつけて観る人に伝わるように工夫しました。

体を動かし、自分を表現する楽しさを感じながら学習を進めました。

２年生が楽しそうに工作をしていました。

作っていたのは「紙コップ花火」です。国語の教科書に、作り方の説明が載っています。

その説明を読みながら、作ってみます。

作った後は、自分たちで説明を書く学習に入ります。

どんな内容のことを、どんな順番で書けば、読む人にわかりやすいでしょうか。

読んだ時の学習を思い出しながら、工夫して書いていきます。

２年生は、２６日、２７日、２８日に子ども造形アトリエに行ってきました。 

世界各国からやってきた絵本を見たり、大きなダンボールの家を作ったりしました。ダンボールの家づくりでは、初めて使うダンボールカッターでドアや窓を作りました。そのあと、たくさんの飾りをつけて、きれいで楽しい家に仕上がりました。 

砺波市美術館に行きました。はじめに、企画展「世界の絵本パレード」の作品を鑑賞しました。次に、４グループに分かれて段ボールハウスをつくりました。子供たち４～５人が入れるくらいの大きさの家に、ドアと窓を開け、飾りや模様をあしらいました。「窓にカーテンがあるといいね。」「ポストもつけよう。家の中にテーブルも入れよう。」子供たちは、グループで協力しながら楽しんでつくりました。終了後、「先生、学校に持ち帰りたい！！」と子供たち。その希望はかないませんでしたが、その言葉から、今日の活動が充実した活動だったことがうかがえました。

２年生は国語科で学習した「どうぶつ園のじゅうい」をきっかけに、動物園の獣医さんのお仕事に興味津々です。

今日は富山市ファミリーパークの獣医さんに仕事内容や工夫、やりがい等を教えていただきました。

動物達のために一生懸命努力しておられる様子は、子供たちの心に確かに響いたようです。

「すっごい、いい話だった！集中して聞いてた！」「僕も獣医さんになりたい！」と話す子供たちの目は輝いていました。

２年生は、いろいろな学び方で漢字練習をしています。

先生と一緒に確認、デジタルドリルを使って練習、テストを活用して練習。

学び方が増えると、学習が楽しくなってきますね。

　２年生は、栄養教諭の先生と「はしのもち方」を学習しています。

　①と②の写真のうち、正しいもち方はどちらでしょう。中指がポイントのようですよ。

　「う～ん、難しい！」「あっ、できた！」

　ちなみに、６年生は『てこ』を学習中なので、もしかしたらコツを教えてもらえるかもしれませんね。

今日と明日、２年生は出町地区の町たんけんに出かけます。

お店の気になったことや、お店の方の思いを聞き、出町のすてきをたくさん見つけます。

どんなすてきが見つかるのでしょうか。

２年生が、教室で静かに学習をしていましたが、なんだか人数が少ないような気がします。

実は、ちょうどこの時間に「まちたんけん」に出かけている子供たちがいるのです。

教室で学習しているのは、明日町探検に行く予定の子供たちです。

集中して自分たちで学習を進められるのは、たいへんすばらしいですね。

２年生は、来週出町地区のお店へまちたんけんに出かけます。

今日は、それぞれのお店でどんなことを見てくるか、何を聞くかを考えています。

タブレットでお店の情報を探し、グループで相談しています。

来週のたんけんが楽しみですね。

チューリップ四季彩館の方の指導の下、球根植栽体験を行いました。

天気が心配でしたが、植栽作業の間はお天気にも恵まれ、雨に当たることなく球根を植えることができました。

来年の５月のチューリップフェアに見ごろを迎えると聞き、子供たちは「来年また会おうね。」「きれいな花を咲かせてね。」と、思いをつぶやきながら一生懸命球根を植えました。

子供たちの思いの詰まったチューリップが咲くのがとても楽しみです。