学校日記

　５年生は家庭科の学習でゆでる調理について調べています。ほうれん草のおひたしとゆでいもの作り方とポイントを自分たちで調べ、計画を立ててきました。

　今日は実際に調理実習をしました。子供たちは「自分たちで作るとおいしいね」「もっとじゃがいもをやわらかくゆでたかったな」と楽しいながらも、真剣な様子でした。

  社会科の学習で「安心安全な水はどこからくるのか」まずは、校内の水道を探しています。ゲームのような感覚でグループで声をかけながら「ここにあった」など、とても楽しい学習です。

算数の時間に、ひき算の筆算のまとめの学習として、いろいろな問題にチャレンジしました。

いつもとは違って、今日は学ぶ場所も自分で選ぶことにチャレンジしました。

教室の中の自分の机でじっくり取り組む子供、廊下のにじいろランドで友達と教え合いながら取り組む子供…

どこの場所であっても、一生懸命課題に取り組む姿が見られました。

 夏の学校でどんな環境なら涼しく過ごせるのか家庭科の学習で勉強しています。友達と一緒に考えたり、実際に温度を測定したりしながら取り組んでいます。

１・２年生が一緒に学校探検をしました。

２年生は「去年の２年生が優しくしてくれたから自分も優しく声をかけたいな」「１年生は初めての小学校で、きっとドキドキで心配だと思うからたくさん知っていることを教えてあげたいな」等、一人一人が目当てをもって、活動に取り組みました。

活動後は、「思いやりの力がついたと思う」「学校のことだけではなく、ルールや勉強のことも教えてあげたいな」等と振り返っていました。

体育の時間に初めてソフトボール投げにチャレンジしました。

遠くまで飛ばせるように、投げ方を真剣に聞いて頑張りました。

図工の学習で、クレパスを使っていろいろな技法を試しました。

指でぼかしたり、色を混ぜてみたり…

カラフルな色の上を黒のクレパスで塗りつぶして、ちくちくなものでひっかいてみると…

１年生の時よりももっとクレパスとなかよしになりました。

　今日は１・２年生の生活科の学習で「学校探検」がありました。２年生がリーダーとなり、１年生の手を優しく引いて、体育館や校長室、理科室、保健室などを案内して回りました。「教室に入るときは、失礼しますって言うんだよ」と手本を見せてくれたり、学校のルールを優しく伝えたりする２年生の姿が頼もしかったです。１年生も２年生のお兄さん、お姉さんの話をよく聞いて、楽しく探検することができました。

６年生では、砺波法人会の方をお招きして租税教室を開きました。なぜ税金があるのか、どのように使われるかについてクイズや動画で知ることができました。最後に、１億円のレプリカを持つ機会があり、重さに驚いた様子が見られました。

　５年生の社会科では日本の地形の特色を調べています。「高い土地はどんな特徴があるんだろう」「日本の川はどうなっているの」等、調べたい内容を自分で選択した方法で学習しています。やはり最初は何で調べるといいのか戸惑いながら進めていましたが、先生や友達からアドバイスをもらって意欲的に取り組んでいます。

　 ４年生の総合的な学習では、環境について取り組んでいます。今日は自分が調べてみたいと思う内容について、調べまとめています。本を使ったり、タブレットで検索したりと、自分の調べたい方法を選んでいます。「これって、どういうことなのかな」など興味を膨らませて取り組んでいます。

  となみ元気っ子育成事業として、富山大学や砺波市の生涯学習課等から講師をお招きして、３、４年生対象のマット教室を行いました。初めての動きもありましたが、富山大学の佐伯先生の指導のもと、楽しんでマット運動に取り組みました。

　今日は、たかの子田の田植えを体験しました。地域の方に教えていただきながら、ころがしで地面に目印を付けたり、稲を植えたりしました。子供たちは、「米を作るのは大変だと分かりました。」「給食のお米も残さず、大切にしたいです。」と振り返っていました。成長の様子を観察したり、育て方を調べたりしていきたいです。田植え体験にご協力していただき、ありがとうございました。

　４年生は国語科「聞き取りメモの工夫」で、大事なことを落とさずにメモを取りながら聞く学習をしてきました。今日は、学習したことを生かして鷹栖小学校の先生方に小学生の頃のことについてインタビューしました。聞いたことを教室でみんなに知らせ、さらにメモの工夫をまとめました。学習したことを今後も校外学習等で生かしていってほしいと思います。

　ふくらませた袋に色を付けたり、つなげたりして仲間と楽しんでいます。この後できた作品をみんなに発表しました。

  図画工作科の時間。まずは袋にたくさんの空気を入れて、ふくらませています。いろいろな膨らみ方、とび方をする袋に子供たちは大喜びです。