算数の時間に分数を学習しています。

今日は昨日の２分の１の学習を生かして、４分の１の大きさについて説明しました。
一人一人正方形の折り紙や長方形の色紙をもっていって、折ったり、線を引いたりして４分の１の大きさを作りました。

色紙ではできても、いざ説明をするとなると難しいものです。着目するのが「長さ」なのか「形」なのか「大きさ」なのか迷います。
みんなで考えを出し合った結果、「大きさを同じにすることが大事」ということに気付きました。

「８分の１もできるよ。」と発展的に考えている子供もいました。ぜひ自主学習などで〇分の１の大きさづくりにチャレンジしてほしいです。