学校日記

　本日、人権擁護委員会、法務局、砺波市役所から６名の方が来校し、「人権の花伝達式」が行われました。子供たちには、贈られた『カランコエ』を育てる活動を通じて、自分らしく幸せに生きることができるように、命を大切にすることや相手を思いやることなどの心を磨いてほしいと思います。夏休み中、教えていただいた上手に育てるための３つのポイント「水やり」「花鉢を置く場所」「咲いてしまった花の後始末」に気を付けながら、大切にお世話をしましょう。

　４年生の図画工作科の学習では、講師の先生に来ていただき、粘土でシーサーを作りました。子供たちは、粘土を成形したりくっつけたりすることに苦戦しながらも、自分なりのアレンジを加え、オリジナルのシーサーを完成させました。子供たちが作ったシーサーの1つ1つの表情が豊かでおもしろいです。懇談会で来校された際に、ぜひご覧ください。

　３年生が学級活動で集会を行いました。「みんなが楽しめるように」を合言葉に、今日まで準備してきました。９つの係それぞれが出し物を企画し、様々なゲームや「１分間にランドセルの中にどれだけ物を入れられるか大会」、お笑いのネタ披露など、工夫を凝らした出し物で、みんなで楽しみました。「はきはきと言葉を言ってがんばっていた」「ネタの前はすごく緊張していたし、少し間違えたけど、最後まで笑顔で発表していた」など、友達のすてきな姿を見付けることができた集会になりました。

　５・６年生は、消防署や東野尻地区・五鹿屋地区の消防団の方々をお招きし、BFC夏季研修を行いました。火災や事故等の緊急時に備え、消火体験と胸骨圧迫の方法を教えていただきました。消火体験をした５年生からは、「ホースが重たくて、狙った場所に水をかけることが難しかった」、胸骨圧迫をした６年生からは、「テンポや力加減が難しかった」等の感想が聞かれ、火災や事故のない町づくりに努めることがいかに大切なことかを身をもって理解することができました。ご協力いただいたみなさん、ありがとうございました。

　３年生の子供たちが、「コカ・コーラ工場」に社会科見学に行きました。様々な製造ラインを見て、ペットボトル飲料や缶飲料がどのようにつくられているのかを知りました。また、飲料水には砺波の豊富な地下水を利用していること、高速道路が近いという立地条件がよいという話を聞くこともできました。

　11日（土）に３年生のPTA学年活動「森の寺子屋～親子でフォトフレームづくり～」を行いました。講師の先生方をお招きし、始めに森林の役割等についての説明を聞きました。その後、小枝やどんぐり、松ぼっくり等の材料を使ったフォトフレームをつくりました。笑顔あふれる楽しい活動になりました。講師の皆様、運営していただいた学級委員の皆様、ご参加くださった保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。

　１年生の音楽科の学習で、「うみ」という曲を歌う活動に取り組みました。子供たちは、自分が歌っている姿をタブレット端末を使って録画し、海をイメージしながら大きな口で、きれいな歌声で歌うことができているかを確かめました。そして、互いの歌う姿を見て、友達のよいところをたくさん探していました。これからも友達のよいところを手本にして、お互いに高め合う仲間になっていってほしいです。

　５年生は図画工作科の学習で、板材を使った工作に取り組んでいます。今日は板材を、電動糸のこぎりを使って様々な形に切り分けました。子供たちは初めて電動糸のこぎりを使ったので、最初は恐る恐る板材を切り進めていましたが、慣れてくると「ここで板材を回して切ろう」「ここをもう少し切りたい」など、思い思いに板材を切り分けていきました。板材を切り分けた子供たちは、「〇〇みたいな形になった」「面白い組み合わせ方を見付けたよ」と偶然にできた形を楽しみながら想像を膨らませていました。

　この後は、切り分けた板材に色を塗って組み合わせていきます。どのような作品に仕上がるのかとても楽しみです。

　未来の砺波市について考えている６年生の学習のゴールは、『子供版砺波市総合計画を作成すること』です。今日はそのゴールに向けた学習の一環として、砺波市役所の企画調整課より２名の職員の方に来ていただき、子供たちが事前に考えていた現在の『砺波市総合計画』に関する質問にお答えいただきました。子供たちからは、「お試し移住体験をしている人はいますか」「入場無料にしているイベントの費用はどこから出しているのですか」等、砺波市の人口を増やしたり、砺波市の魅力をＰＲするためにどのような工夫をしているかを問う質問がたくさん聞かれました。未来の砺波市を担う子供たちが、少しでも砺波市の活動を知ったり、よりよくしたいと思ったりする貴重な機会となりました。職員の皆様、ありがとうございました。

　理科が大好きな３年生。今日は、風の力を使って車を動かしました。息を吹きかけたり、下敷きなどであおいだりして、友達と速さや進んだ距離を競いました。実際に車を動かす中で見出した風の勢いと力の強さの関係などについて、これからの学習で明らかにしていきます。