学校日記

「ひきざん」の学習に取り組む１年生。

１０のまとまりから引けるかな？

バラから引けるかな？

ブロックを移動したり図に表したりして考え、友達と考えを紹介し合いながら学習を進めています。

宮沢賢治の作品を読み、なぜ題名が「やまなし」なのか考えました。

これまで読み進めた「五月」と「十二月」の場面を比較し、「十二月」の場面にしか登場しない「やまなし」を題名にしたのはなぜだろう？

友達と交流し、考えを深めました。

タンブリンやトライアングル、クラベス等の打楽器の音のとくちょうをとらえた後、グループでテーマに沿った音楽づくりをしました。

国語で、説明文を書く学習を始めました。

今日は、教科書のお手本の文章を見て、「説得力のある文章とはどんなものか、今までの説明文にはどんな特徴があったか」を学び合いました。

文章の構成や説明文ならではの言葉、資料を示すことなどを課題に挙げて、次回からの学習では、自分が解決したい課題を選択して学びを深めます。

受賞おめでとうございます！

【第85回富山県科学展覧会】

　　研究努力賞

【第43回富山県小学生ソフトテニス選手権大会】

　　男子ダブルス１部　２位

【第20回小中学生写真コンテスト】

　　優秀賞

　　優良賞　　

　　ミュージアム賞

音楽の授業で旋律づくりをしています。

ハ長調のⅠ度、Ⅳ度の和音に合わせて、「上がって、下がって盛り上がる感じ」とか、「高さが変わらない、穏やかな感じ」とか、自分のイメージに合わせて旋律をつくり、演奏します。

友達とも聞き合ってよりよい音楽をつくっていきました。

給食センターの栄養教諭の先生をお招きし、おみそ汁づくりの出前授業を行っていただきました。

こんぶ、かつおぶし、煮干しで出汁をとった3種類のみそ汁を用意し、それらを当てる活動をしたり、風味を出しておいしくするために出しをとることは大切だということを学びました。

今日の課題は「面積も数もそろっていない比べ方は、どうすればよいのだろうか」です。

子供たちは数・面積を単位量や公倍数に揃えるために、4グループに分かれて学習を練り上げました。

「１匹あたりの面積がもっている面積の値が小さい方が混んでいることになるんだね。なんか意外やね。」と感想を語っていました。

11月6日(金)に２年生は図書館探検に行きました。図書館の方の話をよく聞き、公共施設はどのように使えばよいのか一人一人考えることができました。

朝登校したら、オープンスペースに謎の四角い枠が出現していました。

算数の「混み具合」を比べる学習のためのものです。

同じ面積の枠に実際に同じ人数ずつ入ったり、片方の人数を減らしたりして、込み具合を実感しました。子供たちの中には「比例の関係が使えれば、部屋と人数が倍になっても込み具合は変わらないね」と、数学的な考え方をしている様子も見られました。