学校日記

受賞おめでとうございます！

【第85回富山県科学展覧会】

　　研究努力賞

【第43回富山県小学生ソフトテニス選手権大会】

　　男子ダブルス１部　２位

【第20回小中学生写真コンテスト】

　　優秀賞

　　優良賞　　

　　ミュージアム賞

音楽の授業で旋律づくりをしています。

ハ長調のⅠ度、Ⅳ度の和音に合わせて、「上がって、下がって盛り上がる感じ」とか、「高さが変わらない、穏やかな感じ」とか、自分のイメージに合わせて旋律をつくり、演奏します。

友達とも聞き合ってよりよい音楽をつくっていきました。

給食センターの栄養教諭の先生をお招きし、おみそ汁づくりの出前授業を行っていただきました。

こんぶ、かつおぶし、煮干しで出汁をとった3種類のみそ汁を用意し、それらを当てる活動をしたり、風味を出しておいしくするために出しをとることは大切だということを学びました。

今日の課題は「面積も数もそろっていない比べ方は、どうすればよいのだろうか」です。

子供たちは数・面積を単位量や公倍数に揃えるために、4グループに分かれて学習を練り上げました。

「１匹あたりの面積がもっている面積の値が小さい方が混んでいることになるんだね。なんか意外やね。」と感想を語っていました。

11月6日(金)に２年生は図書館探検に行きました。図書館の方の話をよく聞き、公共施設はどのように使えばよいのか一人一人考えることができました。

朝登校したら、オープンスペースに謎の四角い枠が出現していました。

算数の「混み具合」を比べる学習のためのものです。

同じ面積の枠に実際に同じ人数ずつ入ったり、片方の人数を減らしたりして、込み具合を実感しました。子供たちの中には「比例の関係が使えれば、部屋と人数が倍になっても込み具合は変わらないね」と、数学的な考え方をしている様子も見られました。

説明文「すがたをかえる大豆」を読み、分かりすく説明するワザを見つける学習に取り組んでいる３年生。

今後、見つけたワザを生かして、「食べ物のひみつを伝える」文章を書く予定です。

今日は、国語科の学習に関連して、「お米の大変身」について砺波市給食センターの先生からお話を聞きました。

「お米を炊くと・・・」「お米を蒸すと・・・」など、お米が姿を変えていくことについて詳しく教えていただきました。

参勤交代はどのような制度で、どんなねらいがあったのか調べました。

教科書や資料集、動画を活用して、集中して調べ、タブレットにまとめました。

江戸時代が長く続いた理由の一つと考えられそうです。

「どのクッキーが一番お買い得かな？」

「どのうさぎ小屋が一番混んでいるかな？」

クッキーの枚数と値段、うさぎ小屋のうさぎの数と面積のように、２つの異なる量をもとに、お買い得さや混み具合を比べます。

クッキー１枚当たりの値段でお買い得さを比べられること、うさぎの数または面積の数が同じであれば混み具合を比べられることに気付きました。

「持久走」の学習の様子です。

長い距離をできるだけ同じペースで走ることを意識して取り組んでいます。

少しくらい疲れても最後まで走り切ろうとがんばる１年生です。