学校日記

外部講師の宮﨑先生をお招きし、合唱指導を行いました。

「すてきな合唱にしたい」「きれいな声で歌いたい」「うまくなりたい」など、一人一人が目当てをもって真剣に取り組みました。

１時間の指導で、声の質がずいぶん変わりました。

宮﨑先生、ありがとうございました。

「SOSの出し方に関する教育」として、スクールカウンセラーによる授業がありました。

給食で好きな食べ物が出たときの気持ちや嫌いな食べ物が出た時の気持ちなどを出し合い、人はいろいろな気持ちをもつことに気付きました。そして、いやだなという気持ちになったときに誰に相談するか考えました。

不安や悩みを一人で抱え込まずに相談するとよいことを学びました。

紙テープに写し取った長さを黒板に貼り、身の回りのものの長さを比べました。

端をそろえることで簡単に長さを比べられることに気付きました。

家にあるものの長さを比べてみるのもおもしろそうですね。

「相手が傷つかない、上手な断り方はどんな言い方だろう」という課題で学習を行いました。

友達とペアを組んでロールプレイをしながら、「目をしっかりつなぐことが大事だね」「断るなら、代わりの案をしっかりと言わないと、相手は傷つくかもね。」とポイントをまとめながら話していました。

今日は、杉森先生による「読み聞かせ」の日です。

子供たちは、身を乗り出してお話を聞いていました。

杉森先生、ありがとうございました。

２学期もよろしくお願いします。

教科書の例文をもとに、ほうこく文はどのように書くとよいか考えました。

例文を何度も読み返したり友達と情報交換したりすることで、ほうこく文を書く際の大切なポイントに気付きました。

星には、色の違いや明るさの違いがあることを確認し、観察の仕方を学びました。

子供たちは、早見板を使って星を観察するのを楽しみにしているようです。

声のひびきが重なるおもしろさを生かした音楽づくりに取り組みました。

タブレットにリズムを入力し、どんな音楽になるかを確かめながら進めました。

すてきなボイスアンサンブルをつくることができたかな？

『SOSの出し方に関する教育』として、スクールカウンセラーによる授業を行いました。

友達とのロールプレイングを通して、「相手の話をしっかり聞いて受け止めること」「不安や悩み、困難に直面した際に、一人で抱え込まず、周りの人に相談すること」等が大切であることを学びました。

　社会科で米づくりについて学習しています。

　今回の単元から、自分たちで学習計画を立てて、どの時間でどの課題を解決するかを自己選択していきます。また、各グループで、子供たちで学習を進められるように、「学習リーダー」を設定しました。

　「今日の課題を確認しましょう。」「課題解決のためのキーワードを出し合いましょう。」「○時□分には他のグループと交流しましょう。」と、学習リーダーを中心に、学習課題に対するまとめをつくっていました。