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「庄南っ子」日記

心が通い合う学校　～友達と、先生と、心と心をつなぐ～

  • ならした大きさ　ー算数科ー　(５年)　１１月１０日
    公開日
    2026/11/10
    更新日
    2026/11/10

    学年の様子

    ならした量を計算で求める方法を考えます。グラフをもとに図や式を使って、求め方を見出すことができたかな？

  • 江戸幕府の安定　ー社会科ー　(６年)　１１月１０日
    公開日
    2026/11/10
    更新日
    2026/11/10

    学年の様子

    江戸幕府の安定につながった政策について考えます。思考ツールを使って、どの政策が幕府の安定につながったかについて友達と考えを交流できたかな？

  • とじこめた空気　ー理科ー　(４年)　１１月１０日
    公開日
    2026/11/10
    更新日
    2026/11/10

    学年の様子

    空気を袋に閉じ込めて、押してみます。どんな感じがするでしょう。閉じ込めた空気を利用したものにはどんなものがあるかな？

  • もとにする数　ー算数科ー　(３年)　１１月１０日
    公開日
    2026/11/10
    更新日
    2026/11/10

    学年の様子

    もとにする数の何こ分かに注目して計算します。０.３＋０.４や３０＋４０の計算はどんな数をもとにすると３＋４の計算で考えられるかな？

  • 古典に親しむ　ー国語科ー　(５年)　１１月１０日
    公開日
    2026/11/10
    更新日
    2026/11/10

    学年の様子

    広く知られている「浦島太郎」のお話を古典の文章で読んでみます。言葉の響きやリズムを感じながら読むことができたかな？

  • このお話の好きなところ　ー国語科ー　(１年)　１１月１０日
    公開日
    2026/11/10
    更新日
    2026/11/10

    学年の様子

    「たぬきの糸車」のお話を通して、好きなところを見つけます。これまでの場面ごとの学習を振り返って、好きなところをまとめられたかな？

  • ４・５場面の好きなところ　ー国語科ー　(１年)　１１月９日
    公開日
    2026/11/09
    更新日
    2026/11/09

    学年の様子

    「たぬきの糸車」のお話の４・５場面で好きなところはどんなところでしょう。好きなところの理由について友達と交流できたかな？

  • 分母が違う分数の比べ方　ー算数科ー　(４年)　１１月９日
    公開日
    2026/11/09
    更新日
    2026/11/09

    学年の様子

    分母が違う分数を比べるときにはどうすればよいでしょう。数直線を使って考えると、どんなことに気付いたかな？

  • 分かりやすい説明書を書く　ー国語科ー　(２年)　１１月９日
    公開日
    2026/11/09
    更新日
    2026/11/09

    学年の様子

    分かりやすい説明書を書くために大切なことはどんなことでしょう。友達との交流から自分の説明書を書くときに使えそうなことを見つけられたかな？

  • 江戸幕府の政治の安定　ー社会科ー　(６年)　１１月９日
    公開日
    2026/11/09
    更新日
    2026/11/09

    学年の様子

    キリスト教の禁止と鎖国は、江戸幕府の政治の安定とどのようにつながっているのでしょう。これらの事象と政治とのつながりについて、自分でまとめを見出すことができたかな？

  • 小数の表し方　ー算数科ー　(３年)　１１月９日
    公開日
    2026/11/09
    更新日
    2026/11/09

    学年の様子

    ２８０は２００と８０を合わせた数、１０を２８こ集めた数、といろいろな見方で表しました。２.８も同じようにいろいろな見方でで表すことができるでしょうか。数直線や式で表すことができたかな？

  • 組み立てを考える　ー国語科ー　(４年)　１１月９日
    公開日
    2026/11/09
    更新日
    2026/11/09

    学年の様子

    工芸品の魅力を伝えるには、どのような組み立ての文章にすればよいでしょう。自分の文章の組み立てのよさは、どんなところにあるのかな？

  • 水に溶けて見えなくなったもの　ー理科ー　(５年)　１１月９日
    公開日
    2026/11/09
    更新日
    2026/11/09

    学年の様子

    水に溶けて見えなくなったものの行方を調べる実験をします。予想をもとにした実験から、どんなことが分かったと言えるかな？

  • 同じ４倍なのに　ー算数科ー　(２年)　１１月９日
    公開日
    2026/11/09
    更新日
    2026/11/09

    学年の様子

    教科書の２本のテープのそれぞれの４倍の長さを考えます。同じ４倍なのに長さが違うのはなぜかについて、考えを友達と交流できたかな？

  • お話の好きなところ　ー国語科ー　(１年)　１１月６日
    公開日
    2026/11/06
    更新日
    2026/11/06

    学年の様子

    「たぬきの糸車」のお話で、好きなところを見つけます。３場面で好きなところはどこでしょう。そのときの様子を思い浮かべられたかな？

  • 分かりやすい説明書を書くために大切なこと　ー国語科ー　(２年)　１１月６日
    公開日
    2026/11/06
    更新日
    2026/11/06

    学年の様子

    紙コップの花火の作り方について書かれている文章を読みます。分かりやすい説明書を書くために大切なことを見出せそうかな？

  • ０.１をもとにする　ー算数科ー　(３年)　１１月６日
    公開日
    2026/11/06
    更新日
    2026/11/06

    学年の様子

    ０.５ー０.２の計算のしかたを考えます。どのように考えると小数の計算も整数のように計算できるかな？

  • 方言と共通語　ー国語科ー　(５年)　１１月６日
    公開日
    2026/11/06
    更新日
    2026/11/06

    学年の様子

    地方の方言について調べます。相手や場面に応じて方言と共通語を使い分けられそうかな？

  • 目的や条件に応じて話し合う　ー国語科ー　(６年)　１１月６日
    公開日
    2026/11/06
    更新日
    2026/11/06

    学年の様子

    先生や下学年との仲を深めるための遊びについて、グループで話し合った結果を紹介し合います。目的や条件に応じた話し合いのしかたでよかったことに気付いたかな？

  • 富山県の工芸品の魅力　ー国語科ー　(４年)　１１月６日
    公開日
    2026/11/06
    更新日
    2026/11/06

    学年の様子

    「未来につなぐ工芸品」の文章を読んで気付いた説明の工夫を使って、富山県の工芸品の魅力をパンフレットで伝えます。興味のある富山県の工芸品について、調べたことを整理できるかな？

心が通い合う学校　～友達と、先生と、心と心をつなぐ～