砺波市立庄南小学校 | 「庄南っ子」日記

お話を楽しむ　ー国語科ー　(１年)　１０月２７日

公開日

2026/10/27

更新日

2026/10/27

学年の様子
「やくそく」のお話で、好きなところが同じ友達と一緒にお話を楽しみます。友達と一緒に読み方を工夫して楽しむことができたかな？
- 1年生
２けた×１けたの筆算　ー算数科ー　(３年)　１０月２７日

公開日

2026/10/27

更新日

2026/10/27

学年の様子
学習計画をもとに自分のペースで「２けた×１けた」の筆算のしかたを学習してきました。この学習で身に付けた武器を使って、「３けた×１けた」の筆算もできそうかな？
- 3年生
話し合いを振り返る　ー国語科ー　(２年)　１０月２７日

公開日

2026/10/27

更新日

2026/10/27

学年の様子
グループで１回目の話し合いを振り返り、よりよい話し合いにするためのポイントを見つけます。教科書にある「話をつなげるときの言葉」を使うことができていたかな？
- 2年生
授賞　10月26日

公開日

2026/10/26

更新日

2026/10/26

お知らせ
第32回剛柔会中部地区空手道選手権大会
　型の部　優勝　　組手の部　3位
第41回北日本書道展
　努力賞　　
　新人賞
　北日本新聞社賞
第12回砺波市ジュニアランキングサーキット
　4学年女子シングルス　次勝
　5年女子ダブルス　　優勝
おめでとうございます
目的・条件を明確にする　ー国語科ー　(６年)　１０月２６日

公開日

2026/10/26

更新日

2026/10/26

学年の様子
目的や条件に応じて、みんなが納得できる結論にたどり着ける話し合いを目指します。議題を確かめ、目的や条件をはっきりさせることができたかな？
- 6年生
計算の順序　ー算数科ー　(４年)　１０月２６日

公開日

2026/10/26

更新日

2026/10/26

学年の様子
８－９÷３×２，８－(９ー３×２)の計算をします。計算のきまりから、どの部分を最初に計算すればいいかな？
- 4年生
お話の好きなところ　ー国語科ー　(１年)　１０月２６日

公開日

2026/10/26

更新日

2026/10/26

学年の様子
「やくそく」のお話の３場面では、どんなところが好きでしょう。友達と考えを交流して、好きなところを見つけられたかな？
- 1年生
心情の変化とその影響を考える　ー国語科ー　(５年)　１０月２６日

公開日

2026/10/26

更新日

2026/10/26

学年の様子
「たずねびと」の物語を読んで、主人公の心情の変化とその影響について考えます。「場面の様子、情景描写」「気持ちについての表現の違い」「繰り返し出てくる言葉」「人物同士のかかわり」に着目することができたかな？
- 5年生
筆算のしかた　ー算数科ー　(３年)　１０月２６日

公開日

2026/10/26

更新日

2026/10/26

学年の様子
２けた×１けたの筆算のしかたを考えます。前の時間の問題と違うところはどんなところでしょう。前の時間の学習と今日の学習から、かけ算の筆算でどんなことが大切かを見出せたかな？
- 3年生
秋を感じる　ー国語科ー　(２年)　１０月２６日

公開日

2026/10/26

更新日

2026/10/26

学年の様子
秋を感じるのは、どんなものを見たときでしょう。「秋だなぁ」と思うものをカードに書くことができたかな？
- 2年生
こども造形アトリエ（１、２年）１０月２３日

公開日

2026/10/26

更新日

2026/10/26

学年の様子
+1
砺波市美術館の、「造形アトリエ」に参加しました。
部屋全体を使って、ダイナミックな作品をみんなでつくりました。
- 1年生
話し合うときのポイントは　ー国語科ー（２年）10月23日

公開日

2026/10/23

更新日

2026/10/23

学年の様子
それぞれの考えを伝えて終わりではなく、話をつなげるにはどんなことが大切なのでしょう。
参考動画から、ポイントとなる言葉や様子を見つけていました。
自分たちの話合いで生かせるといいですね。
第３場面のすきなところは　ー国語科ー（１年）10月23日

公開日

2026/10/23

更新日

2026/10/23

学年の様子
「やくそく」の第３場面をよく読むと、好きなところが見つかったようです。
デジタル教科書を使って、好きなところの叙述にしるしをつけていました。
うまく友達に伝えられるといいですね。
どんなお話かな　ー国語科ー　(１年)　１０月２１日

公開日

2026/10/21

更新日

2026/10/21

学年の様子
「やくそく」というお話を読んでいます。誰が何を言ったか、何をしたかを確かめながら読むことができたかな？
- 1年生
比例のグラフ　ー算数科ー　(６年)　１０月２１日

公開日

2026/10/21

更新日

2026/10/21

学年の様子
比例の関係をグラフに表すとどのような特徴やよさがあるのでしょう。表をもとにした点の並び方から、どんなことに気付いたかな？
- 6年生
分母が違う分数のたし算　ー算数科ー　(５年)　１０月２１日

公開日

2026/10/21

更新日

2026/10/21

学年の様子
分母が違う分数のたし算はどのように計算すればよいでしょう。これまで学習したことの中で、どのような分数の性質を使うと計算できるか気付いたかな？
- 5年生
話題を確かめる　ー国語科ー　(２年)　１０月２１日

公開日

2026/10/21

更新日

2026/10/21

学年の様子
みんなで話し合うときには、どのようなことに気を付ければよいかを考えます。相手の話から、どのようなことを聞いたらいいかな？
- 2年生
「例」の順序　ー国語科ー　(３年)　１０月２１日

公開日

2026/10/21

更新日

2026/10/21

学年の様子
「すがたをかえる大豆」の文章を読んでいます。筆者は、どのような順序で「例」を挙げているのでしょう。文をもとに実物も確認しながら考えを見出せたかな？
- 3年生
授賞　１０月２０日

公開日

2026/10/20

更新日

2026/10/20

お知らせ
となみ野田園空間博物館推進協議会２０周年
令和８年度第２０回小中学生写真コンテスト　
　　　優良賞
おめでとうございます。
秀吉による政治　ー社会科ー　(６年)　１０月２０日

公開日

2026/10/20

更新日

2026/10/20

学年の様子
豊臣秀吉はどのように天下統一を進めていったのでしょう。秀吉の取組の中で天下統一のために重要だったことを見出せたかな？
- 6年生