学校日記　school diary

合唱部とサンベリーナとなみに所属している生徒が、第19回声楽アンサンブルコンテスト全国大会（福島県開催）で受賞した報告をしてくれました。合唱部は優良賞、サンベリーナとなみ（チーム リリベル）は一般部門で銅賞を受賞しました。全国大会に出場して、貴重な体験をした生徒たちです。これからも素晴らしい合唱になるよう頑張ってください！

受賞報告です。第59回砺波市バドミントン選手権大会で、写真の生徒たち（バドミントン部）が、優勝や２位に輝きました。次の大会でも頑張ってください！

　１年生の英語科では、英語で手紙を書く時のポイントについて学習しました。

　宛先の住所は、日本と違って番地から書くことや、相手の名前に「親愛なる」という意味の「Dear」を付けること（「Deer」と間違えたら大変！）などを知りました。

　英語で手紙を書けたら素敵ですね。

　１年生の数学科も、今日が最後の授業でした。

　ワークブックや入試問題に取り組んだり、分からないところを友達同士で教え合ったりして、１年間のまとめをしました。

　黙々と集中し、粘り強く取り組んでいました。

　２年生の国語科では、互いの意見や立場を尊重した討論に取り組みました。

　本時は「救急車は有料にするべきだ」というテーマで、各自の考えを述べ合いました。

　「現在、軽微なものでも呼ぶことが問題になっている。重症者の対応が遅れるのを防ぐために、有料に賛成だ」「海外では有料の国もある」「本当に必要な人が、呼ぶことをためらい、医療格差に繋がるかもしれない」「有料化で命が失われるかもしれない」など、調べたことをもとにしたり、互いの意見を聞いたりしながら論じていました。

　２年生の数学科では、１年間の総まとめをしました。

　何をするか（２年生のまとめプリントor２年生のまとめテストor入試問題）、誰とするか（一人でor友達とor先生と）を、各自で選択して取り組みました。

　１問でも多く分かるように、集中して問題を解きました。

　１年生の技術科では、「デスクトップチョイス」を製作しています。

　今日は部品加工や組み立てに取り組んでいました。

　同じ板材を使っても、どこで使うのか、何を入れるのかによって、一人一人違った作品になります。

　どんな作品になるのか楽しみです！

情報科学部が、高岡市ロボットプログラミング大会に参加しました。

短い準備期間でしたが、プログラミングのおもしろさと難しさを両方体験できました。

練習では完璧だと思っても、本番で突然不具合が生じるのも、ロボットあるあるです。それを含めてよい経験ができました。

　本日、ふくしん夢の音楽堂（福島市）で開催されている「声楽アンサンブルコンテスト全国大会　中学生部門」に、合唱部が出場しました。発表を終え、ほっとした表情の生徒たちです。

　２年生の美術科の授業です。これまでの学習で、石のあら彫り、調整、研磨を行ってきました。今日は立体部分の仕上げで、ピカピカに磨き上げていました。一人一人の個性が表れるものになりました。

　２年生の英語科の授業です。ALTからの課題に対し、５W１Hや比較級、最上級など、既習の文法を使った表現を工夫しました。発表者をしっかりと見て聞いたり、ペアで協力して考えたりする様子が多く見られました。

　本日、キャリアリーダーから旅行会社の方へ、学級別キャリア学習のコース紹介の発表を行いました。生徒は自分たちで作成した資料を用いて各コースの見どころを紹介しました。

　旅行会社の方からは写真や文字のレイアウトのよさや発表の仕方を褒めていただくとともに、それぞれの発表に対して、専門的な視点からの助言をいただきました。

　質疑応答では、スライドをよりよくするためにどう工夫したらよいか、全体の場でどのようにプレゼンしたらよいかなど、自分たちの発表をよりよいものにしようとたくさん質問する様子が見られました。

　１年生の保健体育科では、バレーボールに取り組んでいます。

　ペアで練習したり、「パスを落とさない対決」をしたりと、楽しみながら練習していました。

　２年生の英語科では、入試問題にチャレンジしていました。

　これまで学習したことを思い出したり、友達同士で教え合ったりしながら、真剣に取り組んでいました。

　「ぼくが　ここに　いるとき　ほかの　どんなものも　ぼくに　かさなって　ここに　いることは　できない」

　これは、「ぼくがここに」（まど みちお 作）という詩の冒頭部分です。

　詩を音読した後、各班で連ごとに担当を決めて、表現の工夫や文章の意味を分析しました。

　大きな宇宙を感じるような詩の世界観を味わっていました。

1年生の数学科では、「1年生のまとめをしよう！」のテーマのもと、自分で学習材を選択して1年生のまとめの数学学習に取り組みました。

2年生の社会科です。「砺波市を魅力あるまちにするためにはどうすればよいか」という課題で学習を進めています。今日はそれぞれの視点から「魅力」と「課題」を考え、その後「魅力あるまちづくり」の手立てについて発表原稿を作成する予定です。

2年生の保健体育科です。バレーボールのゲームに取り組んでいます。なかなかパスをつなげるのは難しいですが、みんな一生懸命にバレーボールに取り組んでいます。

受賞報告です。写真の生徒と卒業生の生徒2名が、全国学校図書館協議会および毎日新聞社主催の「第37回読書画中央コンクール」中学校の部で奨励賞を受賞しました。富山県代表として全国大会に出品した作品の受賞となります。おめでとうございます！

１学年の学級レクリエーションの様子です。学級で何をしたいかのアンケートをとり、みんなで協力して活動を行っています。

１年間ともに過ごした仲間と最後まで楽しく活動できるようにと、様々な工夫が見られました。

とても楽しそうでした。

１年生の英語の授業です。１年間の集大成として、教科書本文の物語を題材に、登場人物になりきって演じて発表するSKIT活動を行いました。

抑揚をつけてセリフを言ったり、場面や状況に合わせて立ち位置を考えたり、キャラクター像をイメージして演じたりと、様々な工夫が見られました。

どのグループも、"ONLY ONE"の発表となり、聴衆の関心を引きました。

1年生の社会科です。「安土桃山時代にはどのような特色をもった文化が展開したのか」という課題で追究しています。生徒は、資料を活用したり、友達と考えを共有したりしながら、課題に対する考えをまとめました。

２年生の国語科です。「描写を工夫して物語を書こう！」という課題で、物語を書く言語活動を行っています。生徒は、「走れメロス」で、太宰治の優れた修辞技法・表現技法等について学びました。いわゆる「レトリック」です。教科書には、描写（レトリックなど）を工夫した物語を作ろうという「書くこと」の単元が配列してあります。生徒は、先生の作成したモデル文章や教科書のモデル文章を参考に、描写を工夫した物語を作成しています。黒板には、工夫するための視点が示されています。

2年生の国語科です。「『鍵』という詩が伝えたいことを考えよう！」という課題で学習を進めています。生徒は、「鍵」という詩の主題について、自分の考えをまとめました。黒板には、「学習の進め方」が提示してあり、生徒は見通しをもって自分のペースで学習を進めています。

1年生の英語科です。「モデルスピーチを確認しよう」という課題で学習を進めています。

1年生の数学科です。写真は、数学の入試問題に取り組んでいる場面です。生徒は、自分で問題を解いていますが、分からない生徒は先生や他の生徒に聞いていました。自然に学び合いができています。

２年生の保健体育科です。バレーボールのゲームに取り組んでいます。ワンバウンドでもボールをつないでよいことになっていますが、なかなかパスがつながりません。生徒にとっては、バレーボールやサッカーは難しい競技なんだと感じます。でも、生徒は一生懸命にゲームをしていました。

卒業式も終わり、３年生がいなくなった校舎ですが、１，２年生の生徒の元気な声が響いています。今年の授業も残すところあと６日間となりました。

2年生の理科です。「今年の入試問題」に挑戦しています。今現在、どんなことが分かっていて、何が分からないのか。生徒はとても集中して入試問題に取り組んでいます。

受賞報告です。地域クラブ 「D－Club」 Aチーム（男子ｿﾌﾄﾃﾆｽ部）として出場した「三国Challenge Cup」  団体で優勝しました。今後も頑張ってください！