学校日記　school diary

1年生の英語科です。「色を使った英語表現をまとめよう」という言語活動で学習を進めています。生徒はタブレット端末に自分で調べたことを記入していました。みんな真剣に学習に取り組んでいます。

3年生の英語科の授業、2学級分です。一生懸命にワークやプリント、タブレットのドリルに取り組んでいます。頑張れ3年生！

3年生の掲示物をみると、卒業まであと「57日」の文字が・・・。廊下には、自主学習用プリントがいっぱい置いてあります。私立一般入試は2月5日（木）です。学習もいよいよ追い込みの時期です。頑張れ3年生！

１年生の保健体育科です。柔道の寝技の学習でした。まずは、先生から、柔道部員の実演によって、寝技の攻防についての説明がありました。その後、寝技の攻防に取り組みました。

1年生の保健体育科です。バスケットボールの５対５のゲームに取り組んでいます。先生から５対５のゲームの視点が示され、全員でディフェンスやオフェンスを行うように心がけてゲームを行っていました。

2年生の学年掲示です。「補充学習の提出」や「授業時間の3分着席」を守るよう呼びかけを行っています。頑張れ2年生！

2年生の家庭科です。「金銭の管理について考えよう」という課題で学習を行っていました。考えるテーマは「家族に関する急に大きな支出が必要になったときどの項目で調整するか、ダイヤモンドランキングを用いて優先順位を考えよう」でした。なかなか身につまされるテーマでした。

２年生の美術科です。プロの水墨画作家の先生に来ていただき、ポイントを教わりながら、水墨画に挑戦しています。よりよい作品に仕上げようと、皆真剣です。

3年生の学級活動の時間では、３月の卒業式を見据えて、卒業式の式歌への思いを生徒が主体となって書き出す活動を、各学級で行いました。音源や映像を使い、自分たちがどんな思いを込めて歌い卒業するのか、各自がイメージしたことを話し合いました。

３年生の理科では、地球からの金星の見え方を、模型を使って説明していました。金星は、地球より内側で太陽の周りを公転する内惑星であることがポイントです。太陽との位置関係によって、見え方やその大きさが異なることをうまく説明できたでしょうか。ある生徒は、「先生が地球で私の手が太陽としたら・・・・・・」と、模型と自分の手を使って位置関係を示し、金星の見え方について大変分かりやすく説明してくれました。

1年生の数学の授業では、作図の仕方について学んでいます。既習のひし形の特徴を再確認した上で、それを「武器」として活用しながら作図していきます。三角定規やコンパスを使う目的や方法まで確認し、見通しをもって学びを進めています。

1年生の英語科です。「～Ingの謎を解き明かそう」という課題で学習に取り組んでいました。写真の場面は、ペアになって、何回も英文を読んでいる場面です。生徒は、集中して学習に取り組んでいました。

1年生の国語科です。「説明文を要約するにはどうすればよいか」という学習課題のもと、説明文を200字程度の要約文にするという言語活動に取り組んでいました。要約するためには、要旨をとらえ、キーセンテンスやキーワードをみつける必要があります。うまく要約できたかな。

1年生の数学科です。教え合いながら、平面図形のまとめに取り組んでいます。

1年生の国語科です。さくらももこさんの随筆を読んで、愛される理由をみつけようという言語活動を行っています。生徒は愛される理由について、タブレット端末に記入していました。

受賞報告です。この2名の生徒は、「令和7年度ＪＡ共済全国小・中学生書道富山県コンクール」において、佳作に入賞しました。おめでとうございました。これからも、書道頑張ってください！　

卒業まであと「60日」の掲示がありました。今日も３年生の保護者会です。3年生の理科と社会科の授業ですが、生徒は一生懸命に学習に取り組んでいます。

私立高校の一般受験は２月５日（木）です。多くの生徒が受験します。頑張れ３年生！

3年生の英語科です。ワークプリントを活用し、友達と相談しながら、教科書の本文を読み取って分かったことを記入しています。

2年生の技術科です。「Micro：Bit」を活用して、プログラミング学習に取り組んでいます。生徒は集中して学習に取り組んでいます。

2年生の英語科です。「本文を正確に読み取ろう」という言語活動を、各グルーで相談しながら行っています。

２年生の総合的な学習の時間です。

次年度の修学旅行で行う班別学習に向けて、どんな見学地があるのか、特徴や見どころ等の情報をまとめ、学級内で共有しました。

修学旅行実行委員が中心となり、よりよい活動になるように協力しながら取り組んでいます。

1年生の音楽科です。「さくらさくら」を琴で演奏し、歌っています。初めての琴の授業でしたが、生徒は友達と教え合いながら、集中して音楽学習に取り組んでいました。

1年生の理科です。「力にはどんなはたらきがあるか」という課題で学習を進めています。写真の場面は、自分が考えた力のはたらきについて発表をしている場面です。これまでの学習を振り返って、様々な意見を交流していました。

2年生の保健体育科です。バスケットボールに取り組んでいます。ドリブル練習では、両手を使ったドリブルをしたり、ドリブルをしながら「あっち向いてホイ」をしたりして、技能を高めていました。その後、3対3のゲームを行いました。この学級もバスケ部員が多くいるので、質の高いゲームをしていました。

2年生の英語科です。写真の場面は、タブレット端末を活用して、英単語をマスターしている場面です。生徒は集中して、英単語を理解しようと努めていました。

2年生の数学科です。「直角三角形の合同条件を使ってみよう」という課題で学習を進めていました。電子黒板に様々な直角三角形が示されており、生徒は合同条件を使って課題に取り組んでいました。

3年生の技術科です。ダイナモラジオを制作しています。生徒は、はんだごてのコテ先を熱してはんだを溶かし、基盤に接続していました。とても集中して作業に取り組んでいました。

3年生の保健体育科です。バレーボールとバスケットボールに分かれて、ゲームに取り組んでいました。バスケットボールはゲームとして成立していましたが、バレーボールはなかなかラリーが続きませんでした。先生に聞くと、今日からノーバウンドでのゲームだったようで、生徒にとってはハードルが高かったようです。ですが一生懸命に取り組んでいました。

今日、明日と午後から3年生の保護者会があり、朝に清掃をしています。生徒は、自分の清掃担当場所に行き、黙々と清掃に励んでいます。清掃終了後には、みんなで振り返りも行っています。自分で使う校舎を清掃することは、自分の心を磨くことにつながります。

1年生の音楽科です。「さくらさくら」を琴で演奏し、歌っています。日本の文化に親しんでいる生徒たちです。