きまりを守ることは大切だと分かってはいるが、「このくらい」「自分は大丈夫」などと判断してトラブルになるなどの経験を思い出しながら、主人公の心の葛藤に気持ちを重ね、テーマについて自分の考えを深めていました。

3年生の美術科です。「ランプシェードをつくろう！」という課題で学習を進めています。今日はランプシェードの骨組みを針金で作成していました。作品のモデルの猫の出来栄えが素晴らしいです。生徒の皆さんも自分らしい作品をつくってくださいね。

3年生の社会科です。「よりよい社会生活を営むためには、私たちはどのようなことを大切にしていけばよいか」という課題で学習を進めました。45年前の生活の様子と現代生活を比較し変化したことをタブレット端末にまとめ、現代社会のキャッチフレーズを考えている生徒たちです。

　朝から夏の日差しが照っている中、今日も３年生があいさつ運動を行っていました。PTA活動で親子で植えた花も、大きく成長しています。

3年生の「先輩に学ぶ会」の様子です。砺波高校、砺波工業高校、南砺福野高校に進学した先輩から高校の話を聴きました。高校の先輩は、進路選択、学習の取り組み方、高校生活、夢や希望についてなど、後輩のために話をしてくれました。3年生の生徒は真剣に話を聴き、よい学びの機会となりました。

3年生の「朝の部活動ごとのあいさつ運動」の様子です。青空のもと、朝から元気に挨拶をしています。ありがとう！

3年生の家庭科です。幼児の発達や遊びの意義、関わり方について学ぶため、出町認定こども園で幼児の遊びを見ました。3年生は幼児が元気に遊ぶ姿を見て、多くの学びを得たようです。3年生にも多くの笑顔がありました。あなたたちも、遊びを通して、いろいろな力を獲得してきたんですよ。みんないい笑顔です。

3年生の社会科です。公民分野の学習で「意見が対立したらどのように解決するか」という課題で学習を進めました。写真は、「どこに防災備蓄倉庫を建てるか」という話し合いで、それぞれ根拠を踏まえて、町のどこに防災備蓄倉庫を新設するかを発表している場面です。

3年生の国語科です。「和語、漢語、外来語の特徴をまとめよう」という課題で学習を進めています。写真は、和語、漢語、外来語を使うとどのような文章となるかについて、自分の考えを記入している場面です。

　分からないところを友達や先生に質問をしながら、粘り強く練習問題に取り組んでいました。

　既習の教科書の本文について、内容を思い出しながら、新たに気付いたことをペアの相手に語りながら、１学期に学習した内容を振り返りました。

　ドライヤーを使っての実演を見た後、電気機器の安全な使用について話し合いました。

　タオルやタブレット等、身近なものの製造について調べると多くの国が関係していることが分かり、「国際分業」という言葉の意味を理解しました。

　「おはようございます」と朝から元気な声が生徒玄関に飛び交っています。３年生のこの取り組みは、学校の雰囲気を明るくしてくれています！

　「夢いっぱいあたたかさいっぱいのランプシェードをつくろう」のテーマの下、今日は、思い通りの形に近付けるために、はんだ付けを工夫して取り組んでいました。手が届かないところは友達に支えてもらうなど、協力し合っていました。

　見本となる動画を見ながらステップの練習をした後、チームのメンバーで、どのステップを組み込むか話し合っていました。ステップを選んだ後は、もう一度見本動画を見ながら、もっと上手になるために、集中して練習していました。

　教室では、どの生徒も練習問題に真剣に取り組んでいました。「あっ、もう少しで分かるかも」と、互いに教え合いながら問題を解く生徒や、一人でじっくりと問題に向き合う生徒など、自分のペースや自分に合うやり方を見つけて、集中して取り組んでいました。

　電気機器の安全な使い方について学びました。漏電による感電を防ぐための工夫を理解した後、実際に教室にあるコンセントにアースの差込口があることを目視確認する場面もありました。

　３年生は今後、近隣の幼稚園にて幼児と触れ合う体験学習をする予定です。当日に向け、幼児を引き付けるために何を準備すればよいか、グループで考えて準備計画を立てていました。

　「クリケットのスティックの幅が太くなれば、より多くの人がが楽しめるようになる」の例を参考に、他のスポーツでも考え、英語で相手に伝えられるよう英作文をがんばりました。

　公民的分野の学習の始めに、現代社会の特色を考えお互いに共有しました。自分の考えをまとめたカードからキーワードを集計した結果を見ながら、全体で話し合い、次回の学習につなげました。

3年生の国語科です。「俳句を創作した作者になりきって情景や表現の工夫を説明しよう」という言語活動を通して、作者の見方や考え方について学習をしています。

3年生の音楽科です。「忘れることなんかできない」という曲を歌っています。写真は、各パートで練習をしている場面です。一生懸命に歌っている生徒たちです。

３年生の英語科です。「新しい表現のしくみを確認しよう」という課題で学習を進めました。写真は、ペアで会話をしている場面です。3年生は学習に真剣に向き合っています。

3年生の理科です。今日は、「実力テストに備えて復習をしよう」ということで、ワークやタブレット端末の学習問題に取り組んでいました。３年生の実力テストは、７月１日（水）、２日（木）実施予定です。頑張れ３年生！

　３年生の英語科です。「～make(s) me happy」に続けて英文を作りました。誰と学ぶか（with School AI　or　Teacher　or　Friends）を選んで学習を進めています。

　３年生の社会科です。現在ニュースになっていることや問題になっていることを調べました。調べたことを環境系や都市系、人口系、情報系などに分類したり、紹介し合ったりしました。

3年生の社会科です。「冷戦の終結でどのように世界は変化しただろう」という課題で学習を進めました。今日は、学校経営審議会の委員の皆さんに授業を参観いただきました。生徒はとても集中して授業に臨んでいました。

3年生の英語科です。「みんなを楽しませるスキッド（寸劇）を発表しよう」という課題で、お互いにスキッド（寸劇）を見て、感想を記入しました。寸劇の中には、3年生で学習した表現を入れようということで、楽しみながら英語学習を進めていました。今日は、学校経営審議会の委員の皆さんにも授業を参観していただきました。

3年生の国語科です。「エッセイを読んで初発の感想を書こう」という言語活動を行っていました。今日は、学校経営審議会の委員の皆さんに授業を参観していただきました。

　真ちゅうの針金を整える作業に集中して取り組みました。力を加えすぎず、自然にはんだの接合ができるよう、慎重に接合作業を進めていました。

　来週はいよいよスキットの発表です。BGMの編集やセリフの確認など、グループごとに工夫して練習に取り組んでいました。

　レ点や一二点などかある漢文の読み方について、正しい順序はどうなのか、習ったことを思い出しながら確認していました。

　まずは、各自がじっくりと問題に向き合いました。考えに少し行き詰った時に、友達に聞いて解決策を見出す生徒もいました。

　空気中の有害な物質の濃度が高くなるとどうなるかについて調べ、友達と情報を共有しました。換気することの重要性について再認識していました。

3年生の国語科です。使われている技法や季語など、いくつかの観点に従って俳句の鑑賞文を書いています。友達と比較しながら、より味わい深く鑑賞することができました。

　グループでオリジナルのスキット（寸劇）を創作しています。全体発表に向け、劇中に使用する効果音を探したり、ジェスチャーを交えたスピーキングの練習を広い場所で行ったりしました。

3年生の部活動ごとの「あいさつ運動」の様子です。朝から元気な挨拶をしてくれている3年生です。

　顕微鏡を覗くと玉ねぎの細胞の中の核が見えて、さらに染色体の変化を捉えることができます。その画像を捉えようと、顕微鏡の接眼レンズにタブレットのカメラレンズを近付け、撮影を試みていました。

　集中して課題に取り組んでいます。友達に聞いたり先生に聞いたりして、考えの幅を広げて参考にしていました。

　課題について先生が説明を加える場面では、当時の様子を表す地図を見ながら、真剣に話の内容を理解しようとしていました。授業が終わって休み時間になっても、授業の話の続きをしようと集まっていました。

　発表する技の完成度を高めようと、友達と協力しながら技を磨いていました。友達に頼んでタブレットで自分の姿を撮影してもらい、客観的に自分の演技をとらえていました。

６限目に、３学年で集会を開きました。

みんなの修学旅行の事後学習をまとめた資料を発表しました。

3年生の数学科です。「平方根についてまとめよう」という課題で、単元のまとめの学習を行いました。平方根についてまとめた生徒から、学習問題に取り組んでいます。

3年生の社会科です。「終戦と平和について考えを深めよう」という課題で、単元のまとめとして、第二次世界大戦について自分の考えをまとめました。平和学習で広島を訪問した経験も踏まえて、自分の考えをまとめている生徒たちです。

　初めに、ランプシェードの骨組みの制作について、安全に作業するために、作業内容や道具の使用上の注意点について、先生の説明をしっかりと聞いて確認しました。その後、トレーニングルームに移動し、広いスペースで針金を伸ばし、協力して切りました。切った針金は、保管しやすいように缶に巻きつけ、次回使用するための準備としました。

　「連続する２つの偶数の積に１加えた数は、奇数の２乗になる」これを数式で表すとどうなるかについて、自分で考え、教科書や板書の例を参考にし、それでもはっきりしないときは友達や先生に聞き、納得のいくまで考えました。

　英語の例文を読み取り、その説明文に答える問題に取り組みました。読み取りがうまくいかなかった時は、グループで教え合ったり先生に聞いたりして、内容を補充していました。

　学習や運動などの活動をするときの環境について、温度、湿度、照度などの条件はどうあれば快適に活動できるかを考えました。照度について、隣の人とタブレットの明るさを比べたり、運動時の温度について、熱中症になる時の条件を挙げ、熱中症になった時の具体的な対処法について真剣に話し合ったりしました。

　気持ちよく学習に取り組めるよう、みんなで学級環境を整えました。学級目標の看板を作成したり、掲示物を創作したりして、学級の一員としての役割をしっかりと果たしていました。