２年生の美術簿授業では、「一点透視図法をマスターしよう」という課題のもと、学習に取り組んでいます。

遠近法の基礎となる技術を真剣に学んでいます。

２年生では、５月末にものづくり企業見学を実施します。

見学企業を決めるための参考材料として、各学級のキャリアリーダーが各企業のプレゼンを行いました。

聴き手に興味をもってもらうために、スライドを作成したり企業のCM動画を見せたりと、工夫を凝らした発表となりました。

２年生の家庭科の授業では、「日本の住まいの特徴について考えよう」という課題のもと、学習に取り組んでいます。

ICT機器を活用し、日本全国の住まいの特徴について真剣に考えています。

２年生の数学の授業では、「単項式の割り算はどのように計算するか」という課題のもと、学習に取り組んでいます。

全体で解き方を確認したり小グループで教え合ったりしながら、正確に計算できるよう問題演習に取り組んでいます。

２年生の技術の授業では、「卓上小物入れをつくろう」という課題のもと、学習に取り組んでいます。

教員立会いのもと、安全に留意して活動に取り組んでいます。

２年生の英語の授業では、新しく習った内容を生かして

自分の趣味について作文する活動を行いました。

目標を達成するために、１人でじっくり考える生徒、

仲間と協力しながら進める生徒、先生に質問しながら進める

生徒等、自分で学習形態を選んで活動しました。

仕上がった作文は、タブレット端末でクラス内で共有し、

クラスメートに読んでもらえるように準備します。

２年生の理科の授業では、「炭酸水素ナトリウムを加熱したときの変化を調べよう」という課題のもと、学習に取り組んでいます。

前時に行った実験の結果を共有し、変化によってできた物質の正体を考えています。

よりよい学年にしようと、学年の指針となる一年間の目標を真剣に話し合ったり、新たな活動を考えたりしています。

今年度は、”UTA-OH-YO”の活動をさらに活発に行おうと考えています。

お楽しみに！

２年生の理科の授業では、「水に電流を流すとどんな変化が起こるだろう」という課題のもと、学習に取り組んでいます。

実験で得られた結果を班で共有し、発生した気体の正体を話し合っています。

２年生の国語の授業では、「登場人物の心情を考えよう」という課題のもと、学習に取り組んでいます。

級友と意見交換を行うなど、異なる意見にふれながら考えを深めました。

２年生の数学の授業では、「多項式の加法・減法を正しく解こう」という課題のもと、学習に取り組んでいます。

正しく計算するため、級友と解き方のポイントを確認し合っています。

　「この言葉は入れたいよね」「こっちのほうがいいんじゃない？」意見を交わしながら、自分たちらしい学級目標になるよう話し合っています。

２年生の数学の授業では、「多項式のかけ算はどのように計算するのか」という課題のもと、計算のしかたを教え会っていました。

多くの案が出ており、目標を大切にしたい気持ちの表れを感じます。

目標は集団を１つの方向に導く合言葉のようなものです。

納得のいく形で学級目標が決まることに期待したいです。

２年生の授業参観は、英語、国語、理科、家庭科の授業が行われました。タブレット端末を使って自分の考えを表現する姿が多くみられました。理科では、みんなで協力して実験を行いました。

交通安全集会では、砺波警察署の署員の方のお話を聞き、道路上で注意すべきことを確認しました。その後、教室で振り返りを行いました。日頃の行動を見直し、これから気を付けていきたいことをまとめました。

2年生の保健体育科の授業では、グラウンドで５０ｍ走のタイムを計っていました。スターターも、タイム計測も全て生徒が行っていました。みんな真剣に走り、正確にタイムを計測しようと頑張っています！

2年生の英語科の授業では、動名詞を使って表現をパワーアップさせようという学習課題のもと、友達と自分の考えを共有しながら学習しました。本校では、学習課題を青色のチョークで囲って課題を共有し、学習しています。

2年生の国語科の授業では、表現技法を学ぼうという課題のもと、タブレット端末を使って学習しました。黒板には、「国語の学び方」が提示されています。学び方を学ぶことが大切です。



２年生の国語科では「詩に隠された言葉の工夫を探ろう」という学習課題のもと、課題について考えたことを発表しました。

タブレット端末に振り返りを記入しています。

英語科では、教科書にある例文を活用して、グループ内で自分たちなりに考えた英文を使って学習しました。