学校日記

３学期より、少人数に分かれて、基本問題や発展問題に取り組んでいます。

これまでの学習内容について、友達と解き方を確認したり、先生に教わったりしています。

今日が最終日でしたが、子供たちから「できた！」「分かった！」「思い出した！」という声も聞こえ、有意義な時間となりました。

田形先生に来ていただき、卒業式の歌の指導をしていただきました。

ますますきれいな歌声になり、仕上がってきました。

電磁石の学習で、電池１個のときと２個のときの釘のくっつく数の違いを比べました。

各班の実験結果は、どれも電池が２個のときが釘が多くつきました。

この結果から、考察を考えました。

教科書の二次元コードを読み込むとクレヨンの使い方や題材についての動画が見れます。

それを見て、子供たちが「できたらいいなこんなこと」について絵を描きました。

「カレーライスのお風呂に入ってみたい」「自分よりも大きくなったお花を見上げてみたい」等子供たちの空想が広がります。

漢字と漢字のたし算の問題づくりをしました。

「門＋口＝　」「王＋里＝　」「口＋口＝　」等、なかなか頭をひねる問題を考えている子供たちです。

今年度最後の学習発表会でした。各学年志向を凝らした学習参観でした。

多くの方の参観、ありがとうございました。

　プランターで育てたほうれん草を使って、すずらん学級のみんなから教わったレシピでキッシュつくりをしました。「炒めるときは、フライパンをもたないと危ないよ」と上級生が下級生に教えてあげる姿も見られました。「おいしかった。参観日の勉強も頑張れる！」と頼もしい声も上がりました。片付けまで協力しました。

京都府の鴨川がきれいになった経緯とわけを調べました。

人々が川をきれいにしようと何を実行したのかがわかりました。

「スワンレークのほとりで」の場面分けをしています。

２の場面の始まりがどこからなのか、子供たちの意見が割れています。

なぜなのか理由をしっかりと伝えられるようがんばっています。

「メヌエット」のリコーダーテストに向けて猛練習をしている６年生です。

分からないところを友達に聞いたり、一緒に練習したりしてできるようになるよう、努力しています。

６年生が、１年生と一緒に８の字とびを行いました。

団ごとに６年生が優しく教え、「今までで一番たくさんとべた！」と喜ぶ１年生のほほえましい姿が見られました。

生活科で外で雪遊びをしていた１年生に３年生が偶然合流しました。

３年生は、学級活動で「はなまる集会」として外へ出てきました。

どれが１年生でどれが３年生か分かりませんが、天気もよく雪遊び日和でした。

やまぶき1組・2組それぞれの学級でなかよく学習しています。

１組では、社会科の学習のまとめを力を合わせて書いています。

２組では、２月から始まった「４０分授業」について振り返りをしています。友達の困っていることを聞き、こうしたらいいよと声をかけていました。

今週はなわとび強調週間です。ジャンボタイムに大縄跳びの練習をしている子供たちもいました。

体育館では、６年生が１年生と一緒に練習をしていました。

縄跳び集会に向けて張り切っています。

「きらきらぼし」の合奏のグループ発表をしました。

５つのグループ共にがんばって仕上げました。

「音がずれてもそれが響き合ってきれいに聞こえました。」という子供の感想も素敵でした。

２０日（金）に、なわとび集会があります。

長縄跳びの回数を運動会と同じように色団対抗で競います。

２年生も回数を伸ばそうとがんばっています。

２年生最後の学習参観は、自分の成長を発表し、お家の方に感謝の気持ちを伝える「いつもありがとうしゅう会」を行います。本番が１週間後に迫り、練習にも熱が入ってきました。今日帰ったら、家の人に招待状を渡す予定です。集会名は、子供たちが考えました。お家の方に「いつもありがとう」の気持ちが届くよう、がんばります。

引継ぎ式に伝えることの準備をしています。

突然すっと一人の子供が前へ行ってみんなに「聞いて。」と話をし始めます。

「来週の火曜日までに各委員会の先生方に発表することの確認をしてもらうのでいいかな。」

自分たちで進めている６年生。全校児童のお手本です。

お店屋さんへ行って、欲しいものを伝えて買うこと。

お店屋さんになって、欲しいものを聞いて売ること。

大事なやりとりです。