１・２年生で富山市ファミリーパークへ行きました。

動物の様子をよく見たり、鳴き声をじっくり聞いたりしました。ヤギやアヒルとふれあうこともできました。

また獣医さんに仕事の内容について、動画や実物を見せていただきながらお話しいただきました。

午後からの動物見学の時間は、１・２年生合同班で行動しました。

班行動に少し戸惑うこともありましたが、２年生の班長中心に「どの動物を見に行く」のか話しながら、自分たちで考えて行動しました。

今日見たり聞いたりして学んだことを、国語科や生活科、図画工作科の学習で生かしていきます。

　今週から、庄東小学校では「読書タイム＆スキルタイム」を始めました。

　読書タイムは１３：３０～１３：４０まで読書をします。

　スキルタイムは１３：４０～１３：５５まで自分が決めた学習に取り組みます。

　シーンと静まり返る読書タイム（１枚目）も素敵ですし、自分が決めたことに対して責任もって取り組むスキルタイム（２枚目：漢字プリントや家から持ってきたドリルを解く　３枚目：学習発表会で使いたい小道具を作る）もとっても素敵です。

　貴重な２５分です。

　どちらの時間も目的を大事にしながら、日々積み重ねていきます！

　最近、学ぶ時の顏に注目しています。

　どんなにAIが発達しようと最後に責任をもって決めるのは人間です。

　相手の表情をよく見て話したり聴いたりできる６年生をこれからも目指していきます。

国語科で「書くことを考えるときは」の学習をしています。

「夏休みの思い出」について、ウェビングマップという図を使い、思いついたことを線でつなぎながら書いていきます。

頭の中だけで考えるよりも図を使って「見える化」して考える方が、考えを広げたり、選んだり、詳しくしたりして、書きたいことを整理しながら書くことにつながります。

子供たちは、ウェビングマップを使いながら、自分の「書きたい！」を見つけようと、一生懸命に考えていました。

砺波市美術館で造形アトリエがありました。

白い紙に蛍光ペンや蛍光クレヨンで絵を描き、自分のテーマの段ボールに貼り付けていきました。

部屋を暗くして、ブラックライトで光を当てて、不思議な世界を楽しみました。

　今週から、スキルタイムや家庭学習の中で、「自分で目標を立て、それに合わせて計画的に学習に取り組む」活動を始めています。「今週は算数の筆算を得意になりたい」「毎日30分、自分を高めるための学習をする」など、一人ひとりが目標を決め、それに合わせて学習内容を選んでいきます。

学校では、９月から全校で「授業の始めと終わりに元気よくあいさつをする」「授業中、机の上は必要なものだけにする」「目をつないで、最後まで、人の話を聞く」ことの３つを大切にして授業を進めています。

１年生教室では「机の上の教科書などの置き方」が黒板に掲示され、子供たちの机の上が整理整とんされた状態で、授業が進められています。また、先生や友達の話を、目をつないで最後までしっかり聞くことができるようになってきています。

「自分の学びを自分でつくる」ために、落ち着いた環境づくりと、友達や先生の話をきちんと聞くことを大切にしていきます。

　５年生の国語では、「たずねびと」という物語を通して、物語全体のテーマ（全体像）をとらえる学習をしています。

　本日、「租税教室」を開催しました。１億円のレプリカが入ったアタッシュケースを実際に持ったり、映像を見たりすることで、暮らしを支える税金の仕組みや大切さを楽しく学習することができました。

国語科で、詩「雨のうた」を学習しました。

雨が何かの物に当たることで、音がする様子を表現した詩です。

子供たちは、一つ一つの言葉から詩の世界を想像しました。

今日の天気は雨。

詩を読んで、「今、雨降っているね、どんな音がするかな？聞いてみたい！」と窓からの雨音や屋根に当たる雨の音を聞きに行きました。

「ぽつぽつ」「ぴちぴち」「ザーザー」などと、詩で使われている言葉以外に表現し、詩のイメージを広げている子もいました。

そして、最後に詩の楽しさが伝わるような音読方法を考え、音読発表をしました。