学校日記

今日は、砺波地区の看護師さん・保健師さんを講師としてお招きし、仕事についてお話しいただきました。

将来を見据え、いろいろな職業について学んでいる６年生です。

学習発表会の劇で発表したとおり、将来の夢をもつことを大切にしていきたいですね。

23×3の計算はどうすればよいか考えました。

十の位と一の位の数に着目すると正しく答えを求められることに気付いたようです。

他の数でもできそうかな？

来年度の入学生を対象に就学時健康診断を行いました。

歯科・内科検診、身長・視力・聴力測定など、たくさんありましたが、園児のみなさんは家の方と一緒に落ち着いた様子で学校を回っていました。

園児のみなさんの立派な態度に感心しました。

来年度の入学生のみなさん、２月５日（金）の半日入学の日も来てくださいね。

待っていますよ！

版の形や色の重ね方等を工夫して、自分の思いを表現します。

自分の表したいイメージに沿って、版を切ったり傷をつけたりします。そして、グラデーションを取り入れたり版の組み合わせを工夫したりして刷ります。

子供たちは、自分の思いを表現しようと熱心に取り組んでいます。

受賞おめでとうございます！

【富山県小学生フレンドシップ大会】

　スーパーチャンピオン４年生以下男子ダブルスの部　２位

　スーパーチャンピオン４年生以下女子ダブルスの部　５位

前の時間に学習した「９＋４の計算の仕方」を生かして、今日は「8＋３の計算の仕方」を考えました。

子供たちは、ブロックを操作したりノートに図をかいたりしながら集中して考えました。

９＋４と同じで、「１０といくつ」になるように考えると計算できることに気付き、友達と考えを紹介し合いました。

漢字を正しく使ことができるように、書くときや読むときに迷ってしまう漢字について、教科書や国語辞典を使って調べました。迷ったときには文の中での言葉や漢字の意味を考えると、正しく書いたり読んだりできることに気付きました。

ラグビーボールのような複雑な形の面積はどのように求めるとよいか考えました。

これまでに学習した正方形や円の面積を求める公式をどのように活用するかがポイントです。

公式をうまく活用して、正確に面積を求めることができたかな？

これまで練習してきた歌や合奏、せりふや入退場の姿など、自分たちの100％を出し切って発表することができました。

自分の力を伸ばし、みんなと心を合わせる楽しさへ広がった旅でしたね。

当日の朝は、みんなで合奏のテンポを確認したり流れを通してやってみたりして、最後まで自分たちの発表をよくしようと努力しました。

よりよい発表にするために、互いにアドバイスをしたり、声をかけ合ったりしながら仲間と協力して劇をつくり上げてきました。心を一つにして、一人一人が輝きました。