学校日記

「４９：６３」のように、数が大きい比をもっと分かりやすく表すことができないか考えました。

これまでの学習を生かして、「７：９」や比の値「7/9」で表すと分かりやすくなることに気付きました。

外部講師を招き、３つのグループに分かれて水泳運動に取り組みました。

今日は気温が上がり、子供たちはとても気持ちよさそうに泳いでいました。

これからも自分の目当てをもち、安全に気を付けて泳ぎましょう！

パートごとに音楽室やランチルームに分かれて学習しました。

担当するパートの旋律の特徴をとらえ、どのように演奏を工夫するとよいか考えました。

すてきな合奏になりそうです。

あったらいいなと考えた未来の道具について、互いに質問したり答えたりする学習に取り組んでいます。

相手の話を真剣に聞いたり、紹介した道具について詳しく考えたりする姿がみられました。

　今週から５年生に外国からの体験入学生がきました。

　受け入れクラスでは、歓迎会を行いました。クラスの飾りつけをしたり、その国に関するクイズを考えて出題したり、レクリエーションに興じました。

校外班集会を行いました。

夏休みが近づいてきました。

行事を確認したり、危険箇所を確認したり。

安全で楽しい夏休みを迎えたいと思います。

３年生の図画工作科。

「ふしぎな乗り物」を描いています。

今日は仕上げ。できた人は、工夫したところなどをカードにまとめました。

いろいろな「ふしぎな乗り物」の完成が楽しみです。

これまでに学習したことをもとにどのように表せるか考えました。

「１０が７８個」「７００と８０を足した数」「８００より２０少ない」など、いろいろな見方ができることを理解したようです。

今週、「１４歳の挑戦」で本校に来ていた４名の中学生。

環境整備や学習補助など、いろいろなことに取り組んでくれました。

最終日の今日は、６年生に中学校生活についてプレゼンを行いました。

あと数か月で中学生になる６年生は、真剣に聞いていました。

４名の中学生のみなさん、１週間ありがとうございました。

「福祉」をテーマに総合的な学習の時間の学習を進めている５年生。

今日は、車いす生活を送っている市職員を講師としてお招きし、車いす生活の実態を教えていただきました。

自分とは違う生活ぶりに驚き、これからの生活で自分にできることを考え始めた様子でした。