学校日記

いろいろな分数の計算問題に取り組みました。

どんな工夫をすれば計算できるかな？

教科書や資料をもとに調べ、タブレットにまとめています。

ごみ処理は、時代とともにどのように変化したのかな？

教材文「つぼみ」にある「これはなんのつぼみでしょう」「これはあさがおのつぼみです」の文章に着目し、問いと答えの文章形式を確かめました。

「答え」の後には、どんなことが書かれているかな？

「環境」をテーマに、子供たちは「ごみ」「川・海」「動物」等のグループに分かれ、総合的な学習の時間の学習を進めています。

今日は、外部の講師をお招きし、いろいろな環境問題があることを教えていただきました。

子供たちは、互いの考えを交流したり、新たに気付いたことをタブレットにまとめたりしました。

総合的な学習の時間に「チューリップ」をテーマに学習を進めています。

今日は、チューリップ四季彩館を見学し、所員のみなさんからチューリップについて詳しく教えていただきました。

館内見学後の質問タイムでは、多くの子供が積極的に質問する姿に感心しました。

その後、チューリップ公園周辺の花壇に移動し、球根掘り取り体験をしました。

たくさんの球根が入ったビニール袋を手にし、大変満足そうな３年生でした。

みんなんで力を合わせて磨いたり水をかけたりして、きれいなプールになりました。

曲「しろくまのジェンカ」に合わせ、「たん、うん、たん、うん、たん、たん、たん、うん」のリズムを手やカスタネットで打ちました。

みんなでたたいた後は、友達に見てもらったり、友達のたたく様子を見たりしました。

リズムよくたたくことができたかな？

理科で「魚のたんじょう」について学習中の５年生。

メダカを育てながら、卵の様子がどのように変化するか学びます。

今日は、ビオトープに出かけ、メダカを捕まえたり水槽の水替えをしたりする５年生の姿がありました。

みんなとても楽しそうでした。

児童玄関前で育てている野菜を観察しました。

タブレットを活用して、写真を撮ったりカードに記録したりしました。

前に観察した時とくらべると、どのように変化したかな？

６年生のおかげで、プールがピカピカになりました。

来週の１７日（水）は、プール開きです。

きれいなプールで気持ちよく水泳学習ができそうです。

６年生のみなさん、ありがとう。