学校日記

しーんと静まり返った教室。

鉛筆やペンで文字を書く音だけが響いていました。

みんな集中して、一画一画ていねいに書きました。

やわらかくした紙から作りたい「お友だち」を考えました。

大きな紙を、くしゃ、くしゃ、ぎゅっ、ぎゅっ。

作りたい「お友だち」は見つかったかな？

ALTの先生や外国語専科教員の指導による外国語科の学習を進めています。

今日は、ALTの先生の動きや歌のリズムに合わせて、月の言い方に慣れ親しみました。

６月は英語で？

自分の誕生月は英語で？

ふだんの生活でも使ってみましょう！

鉄棒を使った運動遊びに取り組みました。

鉄棒にお腹をのせる、ぶら下がる、回るなど、学習カードをもとにいろいろな技に挑戦しました。

みんなとても楽しそうでした。

日本地図上に桜の開花日と紅葉時期を表した２つの資料をもとに気付いたことを紹介し合いました。

学習を通して、ちがいや共通点に着目して２つの資料を比べるという大切な考え方も学んでいます。

今後、日本の気候の特色について調べていきます。

どんな特色があるのかな？

対比する表現がある説明文を読み、対比するよさについて考えました。

教科書の本文の記述や取り上げられた写真をもとに考え、タブレット上にまとめました。

教科書の挿絵の中から、小さい「っ」のつく言葉を探し、紹介し合いました。

クイズを解くように集中して取り組み、みんなで言葉を声に出して確認しました。

卒業アルバム用の写真撮影の様子です。

中庭で撮影しました。

どんな仕上がりになるか楽しみですね。

社会科で、日本の気候の特長について学習しています。

今日は、日本の夏と冬の気候について、季節風、台風、降水量、地形を関連付けて考えました。

「冬は、降水量がはっきりと分かれているのに、夏は全体的に青いね」

「富山県は夏も冬も、降水量が多いことが分かるね」

と交流していました。

先日からの学校探検を通して発見したことを紹介し合いました。

事前にかいたカードを使って上手に紹介することができました。

自分が気付かなかったことを友達から聞いて、友達と学ぶよさも感じ取ることができたようです。