学校日記

ペットボトルキャップを使って造形遊びに取り組みました。

丸く並べる、色ごとに並べる、重ねてみる、友達とつないで長くしてみるなど、いろいろな並べ方を考えていました。

みんなとても楽しそうでした。

ブロックや指を使いながら１０のまとまりについて考えました。

友達と相談する子供の姿もみられました。

いくつといくつで１０になるか、正しく考えられたかな？

調理実習で、青菜をゆでることに挑戦しました。

友達とペアを組んで、ゆでる時間を変えて、かさや色、食感を食べ比べました。

「僕は１分ゆでた方がくきがしゃきしゃきでいいな。」

「家でも作ってみたいな。」

といった感想が聞かれました。

片付けまでしっかり分担してできました。

社会科「水はどこから」の学習のため、松島浄水場を見学してきました。

わたしたちのくらしを支える水道水がどのようにつくられているかを学びました。

原水の庄川の水がきれいになるしくみや工夫を知って、これから新聞にまとめます。

これまでと同じように３位数－３位数の計算ができるのか、考えたり確かめたりしました。

子供たちは、いろいろな友達と交流し、「１０のまとまり」や「位を揃えること」に気をつけると計算できることに気付きました。

今日は、授業の様子を、多くの市内の小中学校の先生方にも見ていただき、よりよい授業に向けて協議をしました。

その後、先生方は、岐阜聖徳学園大学　客員教授　玉置　崇先生の講話をお聞きし、明日からの授業に向けて気持ちを新たにしました。

国語でインタビューの学習をしています。

今回のインタビューの目的は、「その人の人柄を引き出す」です。どうやったら回答者が自分の思いを話してくれるか、きく態度や質問内容を吟味しながら取り組みました。

育てている野菜の様子を観察しました。

実際に葉をさわったり写真を撮ったりしました。

もっともっと成長するのを楽しみにしている２年生です。

体育のリレーの様子です。

バトンパスも上達してきて、「走り出すタイミングを、前の人の速さに合わせよう」「カーブの走り方も重要だ」と課題をもって取り組んでいます。

算数で「合同な図形」についての学習を始めました。

具体物を動かしたり、デジタルツールをつかったりして、「形も大きさも同じとは何か」を、「辺の長さ」「角の大きさ」などの図形の構成要素に着目しながらまとめました。

都道府県名を使って文章を作ります。

地図帳も使って、都道府県の位置を確認しながら文章を考えました。

都道府県で有名な事柄にも気付いたようです。