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学校日記

『ブラッシュアップ東部っ子』
〜個をブラッシュアップ＋集団をブラッシュアップ〜

  • お米の生産者さんとの会食　(３年)　１１月１９日
    公開日
    2025/11/19
    更新日
    2025/11/19

    ３年生

    校区のお米の生産者さんをお招きして、一緒に給食を食べました。

    「お米作りでどんなことを大切にしていますか？」「稲が病気にならないためにどのような工夫をしておられますか？」などと、子供たちは積極的に質問し、生産者の方の工夫や努力を感じ取っていました。

    今日教えていただいたことを総合の調べ学習にも生かしていきたいと、意欲を高めていました。

  • きまりをみつけよう　ー算数科ー　(１年)　１１月１９日
    公開日
    2025/11/19
    更新日
    2025/11/19

    １年生

    カードの並び方には、どんなきまりがあるでしょうか？

    数字、言葉、矢印などで説明できるかな？

  • 買い物の視点　ー家庭科ー　(６年)　１１月１９日
    公開日
    2025/11/19
    更新日
    2025/11/19

    ６年生

    お店には、量や値段が違う様々な商品が並んでいます。

    どんなことを考えて買い物をすればよいでしょうか？

  • 組み立てと例の書き方　ー国語科ー　(３年)　１１月１９日
    公開日
    2025/11/19
    更新日
    2025/11/19

    ３年生

    「はじめ」「中」「終わり」に分けて、文章の組み立てを考えます。どんな順序で書けばよいでしょうか？

  • コンパスを使って　ー算数科ー　(３年)　１１月１９日
    公開日
    2025/11/19
    更新日
    2025/11/19

    ３年生

    コンパスを使って、教科書にある模様をかきます。どこに中心を置けば、かけるでしょうか？

  • 魅力を伝える　ー国語科ー　(４年)　１１月１９日
    公開日
    2025/11/19
    更新日
    2025/11/19

    ４年生

    伝統工芸品の魅力を伝えるリーフレットを完成させます。伝えたいことが分かりやすい文章を書くことができたかな？

  • 説得力のある文章　ー国語科ー　(５年)　１１月１９日
    公開日
    2025/11/19
    更新日
    2025/11/19

    ５年生

    「固有種が教えてくれること」の文章構成の工夫を生かして、自分で環境をテーマにした文章を書きました。説得力のある文章になっているでしょうか？

  • 大事な言葉　ー国語科ー　(２年)　１１月１９日
    公開日
    2025/11/19
    更新日
    2025/11/19

    ２年生

    教科書の文を読んで、紙コップ花火をつくりました。どの言葉や文に気を付けてつくりましたか？

  • 比例の利用　ー算数科ー　(６年)　１１月１８日
    公開日
    2025/11/18
    更新日
    2025/11/18

    ６年生

    画用紙３００枚を数えないで用意する方法を考えます。枚数が変わると、それに伴って変わる数量を手がかりにして考えられたかな？

  • 平均　ー算数科ー　(５年)　１１月１８日
    公開日
    2025/11/18
    更新日
    2025/11/18

    ５年生

    数が大きいとき、小数が入ったとき、平均はどのようにして求めればよいでしょうか？