学校日記

午後からは、５年生の最後のクラスが調理実習に挑戦。

できばえに大満足な様子でした。

あさがおのつるをつかって、リースをつくりました。

かざりをつけて、お気に入りのリースができあがりました。

みんなで記念に、「はい・リース」

鏡ではね返した日光は、どのように進むのでしょうか？

さらにはね返すことができるのでしょうか？

実験しながら光の性質をとらえた子供たちの手によって、中庭に、光のトライアングルができあがりました。

運動委員会の呼びかけにより、長休みの「ケイドロ」にたくさんの子供たちが参加しました。

秋晴れのさわやかな天候のもと、友達や先生といっしょに、追いかけっこを楽しみました。

今日は、５年生の２クラスが、調理実習に挑戦。

おいしいごはんが炊きあがったかな？

くじらぐもと子供たちの気持ちを考えています。くじらぐもと子供たちの様子を思い浮かべられたかな？

９＋４の計算の仕方を考えます。ブロックを使って考えると、どのように考えるとよいか分かってきました。ノートには、どう書けばいいかな？

「未来につなぐ工芸品」の文章を「初め」「中」「終わり」のまとまりに分けます。筆者の考えが書かれている段落を見つけ、それを手がかりに分けることができましたか？

学級活動で、給食の残菜ゼロ作戦を考えました。

１学期は残菜ゼロの日が多かったのですが、２学期からすこしずつ増え始めた残菜。多いときはおつゆの３分の１が残るほどになっていました。

「まず、準備を当番以外も協力して、２０分に食べ始めよう」

「作る人も栄養のことを考えてくれているのだから、減らす量を制限しよう。なるべく食べよう」

「残菜ゼロでポイントを付けたら、クラスで団結して声を掛け合ったり、おかわりをしたりできるかもしれない。」

と、自分たちのクラスの実態に応じた作戦を考えていました。

今日は富山市科学博物館へ行きました。

プラネタリウムを見て理科で学習した星や星座についての知識を深めたり、館内の展示物を見たり体験したりして科学の不思議を体感しました。子供たちは様々なものに興味をもって楽しみながら学んでいました。また、施設を使わせていただく際の約束やルールを守って行動するよい姿もたくさん見られました。