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学校日記

『ブラッシュアップ東部っ子』
〜個をブラッシュアップ＋集団をブラッシュアップ〜

  • どうぶつ園のじゅういー国語科ー（２年）９月１９日
    公開日
    2025/09/19
    更新日
    2025/09/19

    ２年生

    獣医さんの仕事には、どのようなわけと工夫があるのでしょう。キーワードを見付けながら、話し合っています。

  • 地域の方や他学年といっしょに　９月１９日
    公開日
    2025/09/19
    更新日
    2025/09/19

    全校

    ２学期のクラブ活動がスタートしました。

    子供たちは、目当てをもって取り組み、活動を楽しんでいました。

  • じゃんけんすごろく　ー体育科ー　(２年)　９月１９日
    公開日
    2025/09/19
    更新日
    2025/09/19

    ２年生

    じゃんけんで勝った人は・・・

    じゃんけんで負けた人は・・・

    ミッションを繰り返しながら、運動を楽しみました。

  • わり算の性質を使って　ー算数科ー　(４年)　９月１９日
    公開日
    2025/09/19
    更新日
    2025/09/19

    ４年生

    ２４０００÷５００は、どのようにして求めたらよいでしょうか？

    わられる数とわる数に、「０」が多いことに着目した子供たちは、

    わり算の性質をつかって考えていました。

  • これまでの学習を生かして　ー国語科ー　(６年)　９月１９日
    公開日
    2025/09/19
    更新日
    2025/09/19

    ６年生

    提示された熟語を使って、文章づくり。

    これまでの学習を生かして、つくりました。

  • フルスイング　ー体育科ー　(３年)　９月１９日
    公開日
    2025/09/19
    更新日
    2025/09/19

    ３年生

    ティーボールで、他の団と対戦です。

    「打ちまーす！」

    相手のチームに大きな声で伝えて、思い切りスイングしていました。

  • 大きい数の読み方や書き方　ー算数科ー　(３年)　９月１９日
    公開日
    2025/09/19
    更新日
    2025/09/19

    ３年生

    大きい数の読み方や書き方を調べます。どんなことに気を付けて、読んだり書いたりするとよいでしょう？

  • 「あおむし」の気持ち　ー国語科ー　(１年)　９月１９日
    公開日
    2025/09/19
    更新日
    2025/09/19

    １年生

    「あおむし」は、どんな気持ちだったのでしょう？友達と自分の考えを紹介し合います。

  • 漁港から食卓まで　ー社会科ー　(５年)　９月１９日
    公開日
    2025/09/19
    更新日
    2025/09/19

    ５年生

    カツオは、スーパーに届くまで、どのようにして運ばれるのでしょう？写真やグラフから、どんなことが分かるでしょう？

  • 水産業の課題と取組　ー社会科ー　(５年)　９月１９日
    公開日
    2025/09/19
    更新日
    2025/09/19

    ５年生

    日本の水産業には、どのような課題があるのでしょう？また、その課題を解決するために、どのような取組をしているのでしょう？