学校日記

富山県教育委員会や砺波市教育委員会、他校の先生方等に、子供たちの学び合いの様子を見ていただきました。

子供たちは、習ったことを生かして考えたり、友達と交流したりしながら、学びを深めていました。

１年生　のこりはいくつ　ちがいはいくつ　ー算数科ー

２年生　１０００より大きい数を調べよう　ー算数科ー

３年生　記録を整理して調べよう　ー算数科ー

４年生　アップとルーズで伝える　ー国語科ー　

５年生　あたたかい土地のくらし　―社会科ー

６年生　帰り道　ー国語科ー

午後からは、子供の具体的な姿をもとに、授業改善について話し合いました。

明日からの授業づくりに生かしていきたいと思います。

少しずつ大きくなったあさがおをまびきしました。

スッキリしたあさがおをタブレットでパシャリ。

あさがおの気持ちになって感じたことを吹き出しに表し、記録に残しました。

事例を「原因」と「結果」に分けて、読み取ります。二つの事例を「原因とその結果」という関係で整理できましたか？

筆者の考えを捉えて、「分かりやすく伝えること」について考えます。この文章は、どのように組み立てられているでしょう？これまでの説明文の学習を生かして考えましょう。

風の強さと物の動きには、関係があるのでしょうか？

比べる条件を整理して、進んで確かめていました。

説明文「言葉の意味が分かること」

事例や構成をとらえることで、筆者の伝えたいことが見えてきました。

筆者の主張について考えたことを伝え合いました。

長休みと昼休みに、運動委員会による鉄棒教室を行いました。

１年生、２年生が、運動委員会が作成した鉄棒カードをもって中庭で鉄棒運動に取り組みました。

「上手になったね！」「布団干しには、おへそじゃなくて、もう少し下の方をつけると痛くないよ。」「次は、豚の丸焼きに挑戦しようか！」

と、お兄さんお姉さんのアドバイスをもらったり、ほめてもらったりしながら夢中で取り組んでいました。

昼休みに、ビオトープの周りでは、

メダカやチョウのたまごを探したり、植物ビンゴで楽しんだり、花壇の整備をしたり・・・。

気持ちのよい青空のもと、自然と親しむ姿がありました。