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学校日記

『ブラッシュアップ東部っ子』
〜個をブラッシュアップ＋集団をブラッシュアップ〜

  • すきなものなあに？　ー図画工作科ー　(２年)　５月１日
    公開日
    2025/05/01
    更新日
    2025/05/01

    ２年生

    ぼく・わたしの好きなものは？

    サッカー、ともだち、ペット・・・。

    思い思いに作品にあらわし、名札をつけて完成です。

  • 運動会結団式
    公開日
    2025/05/01
    更新日
    2025/05/01

    ６年生

    運動会の結団式を行いました。

    ４月の間、６年生が考えてきた団のスローガンや、応援歌が発表され、早速練習をスタートしました。

    どの団も応援大賞を目指して、団結して練習に取り組んでほしいです。

  • 火が燃え続ける条件は？—理科—（6年生）4月30日
    公開日
    2025/05/01
    更新日
    2025/04/30

    ６年生

    理科では、集気びんの中でろうそくの火が燃え続けるには、何が必要なのかについて実験しました。

    条件を変えた班の結果を見比べて、関連付けながらまとめを考えました。

    安全面や特別教室の使い方にも気を付けながら、火を使った実験に取り組んでいます。

  • 特別な場合の折れ線グラフの表し方は？　ー算数科ー　(４年)　５月１日
    公開日
    2025/05/01
    更新日
    2025/05/01

    ４年生

    値が抜けているときの折れ線グラフの表し方は？

    グラフに表してちがいや傾きをみるなど、考え方を比べながら、どのようにすべきか考えました。

  • 領土をめぐる問題　ー社会科ー　(５年)　５月１日
    公開日
    2025/05/01
    更新日
    2025/05/01

    ５年生



    調べ活動を進める中で、日本には領土をめぐる問題があることに気付きました。
    世界とのつながりについて考えました。

  • 漢字の広場　ー国語科ー　(３年)　５月１日
    公開日
    2025/05/01
    更新日
    2025/05/01

    ３年生

    絵の中の言葉を使って、動物園の様子を文に書きます。「漢字を正しく使うこと」「主語と述語を正しく使うこと」「様子が分かること」の条件に合った文を書くことができましたか？

  • 粘土の技を使って　ー図画工作科ー　(１年)　５月１日
    公開日
    2025/05/01
    更新日
    2025/05/01

    １年生

    「うすくする」「丸くする」「細長くする」「重ねる」の技を使って、好きなものを作ります。どんなものができ上がるでしょう？

  • ともだち　ー道徳科ー　(2年)　４月３０日
    公開日
    2025/04/30
    更新日
    2025/04/30

    ２年生

    およげないリスさんだけは、島に行くことはできません。

    島でのあそびを楽しめずにいた仲間の気持ちを通して、「ともだち」について考えました。

  • 国語辞典をつかって　ー国語科ー　(3年)　４月３０日
    公開日
    2025/04/30
    更新日
    2025/04/30

    ３年生

    文脈にふさわしい言葉はどれかな？
    国語辞典を使って見つけました。
    国語辞典の使い方は、もうバッチリです！！

  • 場面ごとの登場人物の気持ち　ー国語科ー　(４年)　４月３０日
    公開日
    2025/04/30
    更新日
    2025/04/30

    ４年生

    場面ごとに、出来事や登場人物の言動を確かめながら、人物の気持ちを考えています。手がかりとなる文に線を引きながら、電子教科書を使って考えをまとめます。