外部から講師をお招きし、租税教室を行いました。

「市の税金で建てられた建物は？」「チューリップタワーの建設費は？」などのクイズやアニメ教材を通して、税金について学びました。

最後に１億円を手にし、子供たちは大喜びでした。

市議会の役割について学習しました。

資料をもとに調べたり、友達と意見交換をしたりしながら、学習課題に対する「まとめ」を自分で見出すことができていました。

さすが６年生です。

力強い声で誓いの言葉を言いました。

分数×整数（3/7×２）の計算の仕方を、これまでに習った小数×整数の計算の仕方をもとに考えました。

「図にすると1/7が６個だね」「3/7＋3/7でできるね」「1/7が３個で、それが２つ分だね」等、子供たちは友達とかかわりながら計算の仕方を考えました。

今日は、この授業の様子を市内の小中学校の先生方にも見ていただきました。

授業後には、協議会がありました。

自分たちで学びを進める６年生の姿に、たくさんのお褒めの言葉をいただきました。

分数×整数は、どのように計算するか考えました。

図を使う・整数を使う・たし算を使うなど、どのように考えるか自分で決め、見通しをもってから学習を進めました。

グループの友達と言葉を交わしながら考える姿、いろいろな友達と交流し考えをより確かにする姿などがみられ、自分たちで学びを進める６年生に感心しました。

今日は、3/7×２の計算の仕方を考えました。

まずは、ノートやタブレットを使って自分で考えます。

その後、友達と互いの考えを交流します。

最後は、課題に対する「まとめ」を自分で考えて書きます。

さすが６年生。自分たちで学びを進めようとする子供の姿が多くみられました。

１２０％の力で応援練習をしました。どの団も３分間通して応援をすることができました。

集気びんの中でろうそくの火を燃やし続けるには、どうするか考えました。

空気の流れや量に目をつけて、火が燃え続けるかどうか調べました。

火を燃やし続ける方法を見つけられたかな？

練習してきた応援を５年生に伝えました。上手くいったこともあれば、いかなかったこともあったと振り返りました。次はいよいよ結団式！

１年生を楽しませようと、一人ひとりが自分の役目を果たしました。