理科で花のつくりについて学習しています。

今日はへちまとアサガオの花粉をセロハンテープでとって顕微鏡で見てみました。

「わっ！見えた！虫の羽根みたいのがある！」

「なんかギザギザしたものが見える」

と、顕微鏡の使い方に注意しながら楽しんでいました。

国語で対話の練習「どちらを選びますか」の学習をしました。

テーマは「家族旅行に行くなら、海がよいか山がよいか」です。クラゲチャートを使って考えを整理し、聞く役の子供を説得できるように意見を述べ合いました。

三角形の角の大きさの和は180度になることを生かして、今日は四角形について考えます。

対角線を引いて三角形を2つに分けたり、中心に点をとって４つの三角形に分けたりしながら、式や図でまとめました。他のグループの子供とも交流して、共通点を見つけていました。

社会科で水産業について学習しています。

単元の１時間目にICTのCanvaを使って学習課題を集約しました。２時間目以降は、自分でどの課題に取り組んでいくか決めて、集まったグループごとに子供が中心となって課題を立てたり、解決の見通しをもったりして学習を進めました。

どの子供も、友達と交流しながら学びを深めていました。

水産業について、「漁獲量」「漁の方法」「流通」「こらからの課題」の４つの視点で調べています。

どの視点から調べるかは、自分で決めます。

調べたことについて友達と意見交換しながら学習を進めています。

側方倒立回転を入れた組み合わせ技に挑戦中です。

側方倒立回転はもちろん、前転やブリッジ等の練習にも取り組みました。

目当てに向かって、友達と声をかけ合いながら、マット運動を楽しんでいました。

算数で、図形の角について学習しています。

「自分でかいた三角形の角の大きさの和も、１８０度になるのだろうか。」という課題で進めました。

「１８２度になってしまった。１８０度にならないこともあるのかな。」

「分度器では、小数の角の大きさは測れないから、正確ではないな。」

と、誤差に苦戦している人や、

「１８０度って、まっすぐの角だから、測らなくても確認できるよ。」

と、３つの頂点を１つに集める方法で行っている人もいました。

１時間目に５・６年生合同で高学年集会を行いました。

２学期の委員会に向けて、１学期の課題をもとに計画を立てました。主体的に取り組む力が育ってきています。５、６年生の活躍で、２学期の東部小学校をよりよくしてほしいです。

繰り返しの表現が使われている２つの詩を読み、感じたことや感じたことをタブレットにまとめました。

言葉が繰り返されることで、どのような効果があるのだろう？

24日（金）は一学期終業式。

いよいよ夏休みが始まります。

学年全体で夏休みの約束などを確認しました。

安全で充実した夏休みにしましょう。