『SOSの出し方に関する教育』として、スクールカウンセラーによる授業を行いました。

友達とのロールプレイングを通して、「相手の話をしっかり聞いて受け止めること」「不安や悩み、困難に直面した際に、一人で抱え込まず、周りの人に相談すること」等が大切であることを学びました。

　社会科で米づくりについて学習しています。

　今回の単元から、自分たちで学習計画を立てて、どの時間でどの課題を解決するかを自己選択していきます。また、各グループで、子供たちで学習を進められるように、「学習リーダー」を設定しました。

　「今日の課題を確認しましょう。」「課題解決のためのキーワードを出し合いましょう。」「○時□分には他のグループと交流しましょう。」と、学習リーダーを中心に、学習課題に対するまとめをつくっていました。

米の生産や輸送などの４つの課題を解決する学習に取り組んでいます。

どの課題から取り組むかは、子供たちが決めます。

今日の課題は解決できたかな？次はどの課題に取り組むのかな？

解剖顕微鏡を使って、メダカのたまごの中の様子を調べました。

たまごの中の様子は、いろいろあります。

どのような様子になると、メダカは生まれてくるのかな？

パートごとに音楽室やランチルームに分かれて学習しました。

担当するパートの旋律の特徴をとらえ、どのように演奏を工夫するとよいか考えました。

すてきな合奏になりそうです。

　今週から５年生に外国からの体験入学生がきました。

　受け入れクラスでは、歓迎会を行いました。クラスの飾りつけをしたり、その国に関するクイズを考えて出題したり、レクリエーションに興じました。

「福祉」をテーマに総合的な学習の時間の学習を進めている５年生。

今日は、車いす生活を送っている市職員を講師としてお招きし、車いす生活の実態を教えていただきました。

自分とは違う生活ぶりに驚き、これからの生活で自分にできることを考え始めた様子でした。

わたしたちのくらしを支える食料生産について学んでいます。

今日は、「米」「野菜」「果物」「家畜」の４つの中から調べることを自分で決めて学習をしました。

わたしたちのくらしを支えている食べ物の産地や、気候や地形との関係が分かったかな？

５年生の宿泊学習、１日目です。

待ちに待った日がやってきました。天気にも恵まれ、イニシアティブゲーム、レザークラフト、野外炊飯、キャンドルのつどいと、予定通りの日程をこなしました。

５年生８２名、それぞれが自分のめあてと、班のめあてをもって取り組み、楽しい思い出を作りながら、充実した１日を過ごしました。

５年生宿泊学習、２日目を迎えました。

今日は朝から大忙しです。部屋の友達と協力してシーツを畳んだり、館内の掃除をしたりしました。みんな、教師の指示を待つのではなく、「次は部屋の掃除するから、荷物は全部廊下に出した方がいいよね」「そろそろ朝ごはんだから、掃除を切り上げよう」と、自分たちで声をかけ合って、自主的に活動する姿が見られました。

午前は、スコアオリエンテーリングに取り組みました。班で協力して高得点を目指しました。

楽しい思い出だけでなく、自分の成長につながるものをたくさん得られた、充実した２日間でした。