避難訓練の後、BFC入隊式を行いました。

BFCのバッジをいただき、誓いの言葉を宣誓して防火活動への気持ちを新たにしました。

合同な三角形の見つけ方や条件は分かったけれど、書き方は・・・？

「構成要素を３つだけ使って書きましょう」という条件に、子供たちは、苦労しながらも友達と協力してかき方を見付けていました。

今日で５月も終わります。

４月から１か月経ったところで学級目標をふり返りました。

「ちくちく言葉は少なくなったね。」「学習で交流する人は、限定せずにいろいろな人とした方が、学習が深まるよね」

と６月の重点目標を決めていました。

今日は、２クラス一緒に学習しました。

合同な三角形をかく際、底辺を引いた後に残りの頂点をどのように決めればよいか考えました。

正しく残りの頂点を決めて、合同な三角形をかくことができたかな？

ゆでる調理に挑戦しました。

調理中に「鍋を使ってゆでるのは初めて！」「これって沸騰してるの？」「初めて包丁で切ってみた！」などの声が聞かれ、実際に調理をするのが初めてという子供が多いことが分かりました。

学んだことを家庭生活に生かせるといいですね。

調理実習で、青菜をゆでることに挑戦しました。

友達とペアを組んで、ゆでる時間を変えて、かさや色、食感を食べ比べました。

「僕は１分ゆでた方がくきがしゃきしゃきでいいな。」

「家でも作ってみたいな。」

といった感想が聞かれました。

片付けまでしっかり分担してできました。

国語でインタビューの学習をしています。

今回のインタビューの目的は、「その人の人柄を引き出す」です。どうやったら回答者が自分の思いを話してくれるか、きく態度や質問内容を吟味しながら取り組みました。

体育のリレーの様子です。

バトンパスも上達してきて、「走り出すタイミングを、前の人の速さに合わせよう」「カーブの走り方も重要だ」と課題をもって取り組んでいます。

算数で「合同な図形」についての学習を始めました。

具体物を動かしたり、デジタルツールをつかったりして、「形も大きさも同じとは何か」を、「辺の長さ」「角の大きさ」などの図形の構成要素に着目しながらまとめました。

算数で比例の学習を始めました。

４年生までは□が１増えると、〇も同じずつ増えるという表の見方でしたが、今日の授業では、

「□の数が大きくなっても、すぐに〇の値を求められた人がいたけれど、どうしてかな。」

という問いから、比例の表の秘密を友達と交流しながら探しました。

「□が３倍になる時、〇も３倍になっているね！こうすると早く〇の値を見付けることができます！」との説明に、「おぉ～」と感嘆の声が上がっていました。