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学校日記

『ブラッシュアップ東部っ子』
〜個をブラッシュアップ＋集団をブラッシュアップ〜

５年生

  • 二つの記事から　ー国語科ー　(５年)　９月１１日
    公開日
    2025/09/11
    更新日
    2025/09/11

    ５年生

    同じ話題について書かれた新聞記事を見比べてみると・・・

    全国紙と地方紙に違いがありました。

    違いに着目すると、どんなことが見えてくるでしょう？

  • しきつめる　ー算数科ー　(５年)　９月１０日
    公開日
    2025/09/10
    更新日
    2025/09/10

    ５年生

    同じ大きさの四角形を並べてみると・・・、すき間なく、しきつめられそうです。

    どうして、しきつめられるのでしょうか？

    学んだことを見直したり、同じ角度に同じ色をぬったりして、理由をさぐっていました。

  • どちらを選ぶ？　ー国語科ー　(５年)　９月９日
    公開日
    2025/09/09
    更新日
    2025/09/09

    ５年生

    家族旅行の行き先で、海をすすめるチームと山をすすめるチームに分かれて対話をします。どちらのチームの話の内容に説得力があったでしょうか？

  • ヘチマやアサガオのおしべの先にある粉　ー理科ー　(５年)　９月８日
    公開日
    2025/09/08
    更新日
    2025/09/08

    ５年生

    ヘチマとアサガオの花のつくりを調べ、おしべの先についている粉を顕微鏡で観察しました。おしべの先の粉には、どのような特徴があるでしょう？

  • ヘチマやアサガオの花のつくり　ー理科ー　(５年)　９月５日
    公開日
    2025/09/05
    更新日
    2025/09/05

    ５年生

    ヘチマやアサガオの花のつくりは、どのようになっているでしょう？

    じっくり比べてみると、似ているところと違うところが見えてきました。

    「あれっ、なぜ？」

    疑問に思った子供たちは、畑や１年教室横に出かけ、自分の目で確かめていました。

  • 農家を支えているのは？　ー社会科ー　(５年)　９月５日
    公開日
    2025/09/05
    更新日
    2025/09/05

    ５年生

    農家の人々を支えるのは、どのような人たちでしょうか？

    JAや水田農業研究所などの働きや連携について考えました。

  • 多角形の角の大きさの和を求めるには？　ー算数科ー　(５年)　９月４日
    公開日
    2025/09/04
    更新日
    2025/09/04

    ５年生

    多角形の角の大きさの和を求めています。「角の数」と「角の大きさの和」の間には、きまりがありそうです。

  • くり返しの効果　ー国語科ー　(５年)　９月３日
    公開日
    2025/09/03
    更新日
    2025/09/03

    ５年生

    くり返しの表現に着目しながら、２つの詩を読みます。くり返しの表現があることで、どのような様子が想像できましたか？

  • 米づくりの課題　ー社会科ー　(５年)　９月２日
    公開日
    2025/09/02
    更新日
    2025/09/02

    ５年生

    庄内平野の米づくりに関する資料から、どのようなことが分かるでしょう？米づくりをしている人は、どのような工夫や努力をして、米を生産しているのでしょう？

  • ダンス・ダンス・ダンス　ー体育科ー　(５年)　９月１日
    公開日
    2025/09/01
    更新日
    2025/09/02

    ５年生

    学習発表会での発表に向けて、学年全員でダンスを練習しました。

    子供たちの意欲は高く、初日とは思えないほど、軽やかな動きでした。