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学校日記

『ブラッシュアップ東部っ子』
〜個をブラッシュアップ＋集団をブラッシュアップ〜

４年生

  • 平行な直線を引くには　ー算数科ー　(４年)　１１月２８日
    公開日
    2025/11/28
    更新日
    2025/11/28

    ４年生

    与えられた直線に対して、ある点を通る平行な直線を引くには、どうすればよいでしょうか？

    三角定規をつかって引くことができるかな？

  • とんび　ー音楽科ー　(４年)　１１月２7日
    公開日
    2025/11/27
    更新日
    2025/11/27

    ４年生

    歌詞の中に、４つの「ピンヨロー」がでてきます。

    強弱をどのようにつけて歌うと、とんびの様子を表すことができるでしょうか？

  • 心の体温計　ー道徳科ー　(４年)　１１月２６日
    公開日
    2025/11/26
    更新日
    2025/11/26

    ４年生

    「度がすぎる」と言われたことはありますか？「度がすぎる」とは、どういうことでしょう？度が過ぎないようにするための工夫を見つけられたかな？

  • きまりを見つける　ー算数科ー　(１年)　１１月２６日
    公開日
    2025/11/26
    更新日
    2025/11/26

    ４年生

    ひき算のカードが並んでいます。よく見ると、きまりがありそうです。

  • 直線のならび方～平行～　ー算数科ー　(４年)　１１月２５日
    公開日
    2025/11/25
    更新日
    2025/11/25

    ４年生

    平行に並んでいる直線の組み合わせは、どのようにしたら見つけられるでしょう？これまでに学習した「垂直」を使って、見つけられるでしょうか？

  • できたよ！私のリーフレット　ー国語科ー　(４年)　１１月２１日
    公開日
    2025/11/21
    更新日
    2025/11/21

    ４年生

    国語科で学習したことを生かして、伝統的工芸品のリーフレットをつくりました。

    ていねいに切り取って、お互いに読み合いました。力作ぞろいです。

  • 水の体積　ー理科ー　(４年)　１１月２０日
    公開日
    2025/11/20
    更新日
    2025/11/20

    ４年生

    水の体積は、温めたり冷やしたりすると、どのように変わるのでしょうか？

    水面の位置に注目です！

  • 魅力を伝える　ー国語科ー　(４年)　１１月１９日
    公開日
    2025/11/19
    更新日
    2025/11/19

    ４年生

    伝統工芸品の魅力を伝えるリーフレットを完成させます。伝えたいことが分かりやすい文章を書くことができたかな？

  • カクカク板　ー図画工作科ー　(４年)　１１月１８日
    公開日
    2025/11/18
    更新日
    2025/11/18

    ４年生

    のこぎりで切った板を工夫した組み合わせました。

    いよいよ色付けに挑戦です。

  • 「中」の中心となる語や文　ー国語科ー　(４年)　１１月１７日
    公開日
    2025/11/17
    更新日
    2025/11/17

    ４年生

    「未来につなぐ工芸品」の文章の「中」の部分の中心となるのは、どの語や文になるのでしょうか？筆者の考えに着目して、見いだすことができたかな？