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学校日記

『ブラッシュアップ東部っ子』
〜個をブラッシュアップ＋集団をブラッシュアップ〜

４年生

  • わり算の性質を使って　ー算数科ー　(４年)　９月１９日
    公開日
    2025/09/19
    更新日
    2025/09/19

    ４年生

    ２４０００÷５００は、どのようにして求めたらよいでしょうか？

    わられる数とわる数に、「０」が多いことに着目した子供たちは、

    わり算の性質をつかって考えていました。

  • パンフレットの工夫　ー国語科ー　(４年)　９月１９日
    公開日
    2025/09/19
    更新日
    2025/09/19

    ４年生

    パンフレットには、どのような工夫がされているのでしょう？文字の大きさや位置、書かれていること、絵で示されていること・・・どんなことに気付きましたか？

  • いろいろな意味をもつ言葉　ー国語科ー　(４年)　９月１８日
    公開日
    2025/09/18
    更新日
    2025/09/18

    ４年生

    □には、同じ言葉が入ります。どんな言葉が入るでしょうか？

    ・病人を□□。

    ・答案を□□。

    ・演劇を□□。

    いろいろな意味をもつ言葉を使って、クイズや詩をつくりました。


  • 夢のお城　ー図工科ー　(４年)　９月１７日
    公開日
    2025/09/17
    更新日
    2025/09/17

    ４年生

    着色は、色のついたチョークの粉で。

    指で描いたり、こすったりしながら、イメージ通りの城に仕上げていきました。


  • 勝利をめざして　ー体育科ー　(４年)　９月１６日
    公開日
    2025/09/16
    更新日
    2025/09/16

    ４年生

    体育科では、グリッドサッカーをしています。

    移動できる場所が制限されるため、メンバー全員がチームには欠かせません。

    チームの勝利を目指して、ボールを追いかけました。


  • 夏休みへの思い　ー国語科ー　(４年)　９月１２日
    公開日
    2025/09/12
    更新日
    2025/09/12

    ４年生

    「忘れもの」という詩を読み味わいます。この詩には、どのような思いが込められているのでしょう？

  • 筆算の仕方の工夫　ー算数科ー　(４年)　９月１２日
    公開日
    2025/09/12
    更新日
    2025/09/12

    ４年生

    ９４１÷２３、９６０÷１６を筆算で計算します。２けたでわる計算でも、「はぶく工夫」はできるのでしょうか？

  • 心を一つに　ー音楽科ー　(４年)　９月１１日
    公開日
    2025/09/11
    更新日
    2025/09/11

    ４年生

    範奏を参考にして、リコーダーを演奏しました。

    授業の最初と最後では、音の重なりや息づかいに違いがありました。

  • パンフレットを読む　ー国語科ー　(４年)　９月１１日
    公開日
    2025/09/11
    更新日
    2025/09/11

    ４年生

    パンフレットを見て、気付いたことをまとめます。「文字の大きさや位置」「文章で書かれていること」「絵で示されていること」・・・どんなことに気付きましたか？

  • どう直したらいいかな　ー国語科ー　(４年)　９月１０日
    公開日
    2025/09/10
    更新日
    2025/09/10

    ４年生

    文を書くときは、読む人に分かりやすいかどうかを考えることも大切です。相手や目的に応じて文を直しています。どこをどのように直すとよいでしょう？