クラスごとにお楽しみ学級集会を開きました。目当てや集会名、内容、分担など、自分たちで話し合って決め、準備を進めてきました。集会中には、どの子供も自分の担当の役割を果たしたり、進行がスムーズにいくように声をかけ合ったりするなど、素敵な姿がたくさん見られ、笑顔がいっぱいの楽しい集会になりました。

友達の打つ音と自分の打つ音がぴったり重なったとき・・・

爽快感を味わった子供たちは、「できたー」と大喜びしていました。

図書室の本や電子書籍を読んで、感じたことやおすすめしたいことを紹介します。読んでみたいと思ってもらえるポップや帯にするには、どんなことを書けばいいでしょう？

「６０枚の色紙を２人で分けます。Aさんの枚数の方が１２枚多くなるようにします。それぞれ、何枚になりますか」この問題を考えるときには、このことを図に表すと答えが見えてくるようです。違いに注目して、答えを出すことができましたか？

「オードリー」「陽気な船長」の中から、自分が選んだ曲を練習しています。

旋律の特徴に合わせたふき方で、リコーダーを演奏しました。

感動した本、おもしろかった本、セリフが忘れられない本・・・。

お気に入りの本の魅力をまわりの人に伝えようと、ポップや帯づくりに挑戦しました。

限られたスペースに何を載せるのか、子供たちは本を手に取り、真剣に考えていました。

1学期最後の水泳学習。

グループに分かれて、どこまで泳げるようになったか確かめました。

友達に励まされ、自己記録を更新した子もいました。

夏休みにたくさん練習して、さらに力を伸ばしてください。

記事を書いて、新聞を仕上げます。記事の下書きをグループの友達と読み合います。知らせたいことの見せ方を工夫できていますか？

記事の大きさと新聞に入れる場所を決めます。いくつの記事を載せることになりましたか？どこに資料となる写真や図をいれるとよいでしょうか？

つぶの大きさによって、水のしみこみ方は違うのでしょうか？

お客さんの前でも、いつものように積極的に交流して、考えを確かにしました。