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学校日記

『ブラッシュアップ東部っ子』
〜個をブラッシュアップ＋集団をブラッシュアップ〜

４年生

  • 日々の様子（４年）７月11日
    公開日
    2025/07/12
    更新日
    2025/07/12

    ４年生

    友達と一緒に疑問を解決したり、想像力を膨らませながら作品を作ったり、クロールや平泳ぎの技能を高めたりと、子供たちは楽しそうに活動しています。

  • 雨水の流れ方　ー理科ー　(４年)　７月１１日
    公開日
    2025/07/11
    更新日
    2025/07/11

    ４年生

    雨水は、どこからどこへ流れ、集まっていくのでしょうか？

    みんなで予想した後に、水が流れていたところの地面の傾きを調べました。

  • 俳句をつくろう　ー国語科ー　(４年)　７月１０日
    公開日
    2025/07/10
    更新日
    2025/07/10

    ４年生

    「夏の楽しみ」を俳句で表します。「五・七・五」で、夏の行事やそのときの気持ちを表すことができましたか？

  • 小数の表し方　ー算数科ー　(４年)　７月９日
    公開日
    2025/07/09
    更新日
    2025/07/09

    ４年生

    小数（３．４５）の表し方は？

    整数で学んだことをいかして、何通りもの表し方を考えました。

    友達の考えにうなずいたり、驚いたりしながら、数の見方を楽しんでいました。

  • 小数のひき算の筆算の仕方は？　ー算数科ー　(４年)　７月８日
    公開日
    2025/07/08
    更新日
    2025/07/08

    ４年生

    「５.７６ー３.２」と「６ー０.４２」を筆算で計算します。たし算の筆算と同じように、筆算するときに大切なことを見いだせましたか？

  • 「一つだけ」　ー国語科ー　(４年)　７月７日
    公開日
    2025/07/07
    更新日
    2025/07/07

    ４年生

    なぜ、３場面には「一つだけ」という言葉が出てこないのでしょう？みんなは、どのように考えましたか？

  • 小数の筆算　ー算数科ー　(４年)　７月４日
    公開日
    2025/07/04
    更新日
    2025/07/04

    ４年生

    ０、５７４＋０．２２６は、どのように計算すればよいでしょう？

    ノートのますをつかって、小数点の位置を確かめながら筆算して考えました。

    類似問題に何度もチャレンジすることで、ポイントを整理していました。

  • お父さんとお母さんの思い　ー国語科ー　(４年)　７月３日
    公開日
    2025/07/03
    更新日
    2025/07/03

    ４年生

    ２場面と３場面で、お父さんとお母さんは、「ゆみ子」にどのような思いをもっていたのでしょう？会話や行動をもとに考えましょう。

  • 「ひとつだけ　ちょうだい。」　ー国語科ー　(４年)　７月２日
    公開日
    2025/07/02
    更新日
    2025/07/02

    ４年生

    「ひとつだけ　ちょうだい」という、ゆみ子のことをお父さんとお母さんは、どのように思っていたのでしょう？お父さんとお母さんの言動から、気持ちを想像します。

  • 主人公を完成させよう　ー図工科ー　(４年)　７月１日
    公開日
    2025/07/01
    更新日
    2025/07/01

    ４年生

    液体粘土の特質を生かした作品づくりも、いよいよ大詰めです。

    布で固めた形を深海や洞窟に見立てて、物語の主人公をつくり、想像をさらにふくらませていました。