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学校日記

『ブラッシュアップ東部っ子』
〜個をブラッシュアップ＋集団をブラッシュアップ〜

３年生

  • もとにする大きさを求める　ー算数科ー　(３年)　２月２０日
    公開日
    2026/02/20
    更新日
    2026/02/20

    ３年生

    椅子の横の長さは、鉛筆の長さの３倍で、３６cmです。鉛筆の長さは、どのようにして求められるでしょう？テープ図をもとに、□を使って式に表すことができたかな？

  • たから島のぼうけん　ー国語科ー　(３年)　２月２０日
    公開日
    2026/02/20
    更新日
    2026/02/20

    ３年生

    場面や登場人物の様子を伝えるために、表現をどのように工夫すればよいでしょうか？

  • 倍の計算　ー算数科ー　(３年)　２月１９日
    公開日
    2026/02/19
    更新日
    2026/02/19

    ３年生

    もとにする大きさの４倍の大きさを求めるには、どんな計算をすればよいでしょう？友達と考えを交流する前よりも「よく分かった」ようになったかな？

  • ＡＩはどのように使うとよいだろう　(３年)　２月１８日
    公開日
    2026/02/18
    更新日
    2026/02/18

    ３年生

    来年度に向けて、生成ＡＩの使い方を学習しています。ＡＩのよいところ、ＡＩで困るところはどんなところか、分かったかな？

  • 暗算　ー算数科ー　(３年)　２月１７日
    公開日
    2026/02/17
    更新日
    2026/02/17

    ３年生

    23×３は、いくつになりますか？

    どのように工夫すると暗算で求められるでしょうか？

  • 学習参観　(３年)　２月１４日
    公開日
    2026/02/14
    更新日
    2026/02/14

    ３年生

    総合的な学習の時間「しょうかいします！となみじまん」　

  • ジャンプ！　ー体育科ー　(３年)　２月１３日
    公開日
    2026/02/13
    更新日
    2026/02/13

    ３年生

    助走、ふみきり、フォーム、着地。

    どこをどのように工夫すると、高くとぶことができるでしょうか？

  • 磁石の極の性質　ー理科ー　(３年)　２月１２日
    公開日
    2026/02/12
    更新日
    2026/02/12

    ３年生

    磁石の極には、どのような性質があるのでしょう？N極とS極の同じ極どうしと、違う極どうしを近付けたとき、どんなことに気付いたかな？


  • おはやしづくり　ー音楽科ー　(３年)　２月１０日
    公開日
    2026/02/10
    更新日
    2026/02/10

    ３年生

    一人一人がつくったものをグループでつなげます。

    どのようにつなぐと、おはやしらしくなるでしょうか？

    歌ったりリコーダーで演奏したりしながら確かめました。

  • 伝わる言葉で　ー国語科ー　(３年)　２月９日
    公開日
    2026/02/09
    更新日
    2026/02/09

    ３年生

    体験したことや感じたことをよりよく伝えるには、どうすればよいでしょう？「すごい」に変わる言葉を使って、伝えられたかな？