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「庄南っ子」日記

心が通い合う学校　～友達と、先生と、心と心をつなぐ～

学年の様子

  • ４・５場面の好きなところ　ー国語科ー　(１年)　１１月９日
    公開日
    2026/11/09
    更新日
    2026/11/09

    学年の様子

    「たぬきの糸車」のお話の４・５場面で好きなところはどんなところでしょう。好きなところの理由について友達と交流できたかな？

  • 分母が違う分数の比べ方　ー算数科ー　(４年)　１１月９日
    公開日
    2026/11/09
    更新日
    2026/11/09

    学年の様子

    分母が違う分数を比べるときにはどうすればよいでしょう。数直線を使って考えると、どんなことに気付いたかな？

  • 分かりやすい説明書を書く　ー国語科ー　(２年)　１１月９日
    公開日
    2026/11/09
    更新日
    2026/11/09

    学年の様子

    分かりやすい説明書を書くために大切なことはどんなことでしょう。友達との交流から自分の説明書を書くときに使えそうなことを見つけられたかな？

  • 江戸幕府の政治の安定　ー社会科ー　(６年)　１１月９日
    公開日
    2026/11/09
    更新日
    2026/11/09

    学年の様子

    キリスト教の禁止と鎖国は、江戸幕府の政治の安定とどのようにつながっているのでしょう。これらの事象と政治とのつながりについて、自分でまとめを見出すことができたかな？

  • 小数の表し方　ー算数科ー　(３年)　１１月９日
    公開日
    2026/11/09
    更新日
    2026/11/09

    学年の様子

    ２８０は２００と８０を合わせた数、１０を２８こ集めた数、といろいろな見方で表しました。２.８も同じようにいろいろな見方でで表すことができるでしょうか。数直線や式で表すことができたかな？

  • 組み立てを考える　ー国語科ー　(４年)　１１月９日
    公開日
    2026/11/09
    更新日
    2026/11/09

    学年の様子

    工芸品の魅力を伝えるには、どのような組み立ての文章にすればよいでしょう。自分の文章の組み立てのよさは、どんなところにあるのかな？

  • 水に溶けて見えなくなったもの　ー理科ー　(５年)　１１月９日
    公開日
    2026/11/09
    更新日
    2026/11/09

    学年の様子

    水に溶けて見えなくなったものの行方を調べる実験をします。予想をもとにした実験から、どんなことが分かったと言えるかな？

  • 同じ４倍なのに　ー算数科ー　(２年)　１１月９日
    公開日
    2026/11/09
    更新日
    2026/11/09

    学年の様子

    教科書の２本のテープのそれぞれの４倍の長さを考えます。同じ４倍なのに長さが違うのはなぜかについて、考えを友達と交流できたかな？

  • お話の好きなところ　ー国語科ー　(１年)　１１月６日
    公開日
    2026/11/06
    更新日
    2026/11/06

    学年の様子

    「たぬきの糸車」のお話で、好きなところを見つけます。３場面で好きなところはどこでしょう。そのときの様子を思い浮かべられたかな？

  • 分かりやすい説明書を書くために大切なこと　ー国語科ー　(２年)　１１月６日
    公開日
    2026/11/06
    更新日
    2026/11/06

    学年の様子

    紙コップの花火の作り方について書かれている文章を読みます。分かりやすい説明書を書くために大切なことを見出せそうかな？

  • ０.１をもとにする　ー算数科ー　(３年)　１１月６日
    公開日
    2026/11/06
    更新日
    2026/11/06

    学年の様子

    ０.５ー０.２の計算のしかたを考えます。どのように考えると小数の計算も整数のように計算できるかな？

  • 方言と共通語　ー国語科ー　(５年)　１１月６日
    公開日
    2026/11/06
    更新日
    2026/11/06

    学年の様子

    地方の方言について調べます。相手や場面に応じて方言と共通語を使い分けられそうかな？

  • 目的や条件に応じて話し合う　ー国語科ー　(６年)　１１月６日
    公開日
    2026/11/06
    更新日
    2026/11/06

    学年の様子

    先生や下学年との仲を深めるための遊びについて、グループで話し合った結果を紹介し合います。目的や条件に応じた話し合いのしかたでよかったことに気付いたかな？

  • 富山県の工芸品の魅力　ー国語科ー　(４年)　１１月６日
    公開日
    2026/11/06
    更新日
    2026/11/06

    学年の様子

    「未来につなぐ工芸品」の文章を読んで気付いた説明の工夫を使って、富山県の工芸品の魅力をパンフレットで伝えます。興味のある富山県の工芸品について、調べたことを整理できるかな？

  • 大名を従える　ー社会科ー　(６年)　１１月５日
    公開日
    2026/11/05
    更新日
    2026/11/05

    学年の様子

    江戸幕府はどのようにして多くの大名を従えたのでしょう。参勤交代が行われた理由とつないで考えることができたかな？

  • 反射した光と温度　ー理科ー　(３年)　１１月５日
    公開日
    2026/11/05
    更新日
    2026/11/05

    学年の様子

    鏡ではね返した日光が当たったところの温度を調べます。鏡が１枚、２枚、３枚のときを調べた結果から、どんなことが言えるかな？

  • 工芸品に触れる　ー国語科ー（４年）　１１月５日
    公開日
    2026/11/05
    更新日
    2026/11/05

    学年の様子

    富山県の伝統工芸品の１つである井波彫刻について、彫刻士の野原陽万里先生に教えていただきました。

    井波彫刻の魅力をたくさん見つけられたかな？

  • 文章を要約する　ー国語科ー　(４年)　１１月５日
    公開日
    2026/11/05
    更新日
    2026/11/05

    学年の様子

    「未来につなぐ工芸品」の文章を筆者の考えが伝わるように要約します。「初め」「中」「終わり」のまとまりごとに見出した中心となる語や文を使ってまとめられたかな？

  • 実験計画を立てる　ー理科ー　(５年)　１１月５日
    公開日
    2026/11/05
    更新日
    2026/11/05

    学年の様子

    水に溶けて見えなくなったものの行方について調べる実験計画を立てます。自分の予想を確かめるための実験の計画を立てられたかな？

  • １２ー３の計算のしかた　ー算数科ー　(１年)　１１月５日
    公開日
    2026/11/05
    更新日
    2026/11/05

    学年の様子

    １２－３の計算はどのようにすればよいでしょう。黒板に紹介された二人の友達の計算のしかたの同じところを見出すことができたかな？

心が通い合う学校　～友達と、先生と、心と心をつなぐ～