運動会本番に向けて、各団で円陣をして気持ちを高めました。

お互いの団の円陣を笑顔で見守り、拍手をしている様子も素敵でした。

これまでたくさん準備をしてきた６年生。

本番での勇姿、期待していてください！

今日は、あさがおのたねを植えました。

植えるたねの数を自分で決めて、植える場所をどのようにしたらよいか考えました。

また、植える深さやたねの向き、土のかぶせ方などに気を付けて心を込めて植えました。

早く芽が出てほしいと願っている子供たちです。

５年生の書写の様子です。字の大きさや中心を捉えて、部分の組み立てを意識しています。何枚も書き直したり、自分の字のくせを見つけたりしながら集中して取り組んでいました。

筆者の考えをより理解するために、「中」の文章について考えました。

２つの図から筆者が何を伝えたいのか文章と図を照らし合わせながら読み取りました。

自分の考えを書く場面では、体験を交えながら自分の考えをまとめました。

次の時間に考えを交流し、友達の考えの書き方のよいところを見つけます。

午前中は、暑い中自分たちの競技や応援を一生懸命がんばりました。

給食をしっかり食べて、昼休みもたくさん遊び、エネルギーチャージ！

５時間目の学習は、集中して漢字ドリルに取り組みました。

よい姿勢で書けるように意識している子もいます。

今週から１年生もランチルーム給食が始まりました。

２～４年生のお兄さんお姉さんたちと同じランチルームで給食を食べるのをずっと楽しみにしていました。

教室で給食の時間にしていたことを思い出しながら、ランチルームでも上手に準備ができました。

みんなで楽しみながら給食を食べています。

「おせっかい」とは何か、よく分からなかった子供たちですが、教材文や友達とのかかわりを通して、親切とおせっかいの違いを自分なりに考えることができました。

親切は、相手にとって嬉しい、やさしい行動や言葉。

おせっかいは、相手にとっては嫌で、自分だけがいい気持ちになること。

これから、友達とかかわるときに今日の授業を思い出してくれるといいです。

「思いやりのデザイン」という説明文を読み、初め・中・終わりに書かれている内容を整理しました。

子供たちは、友達との交流を通して初めや終わりに筆者の考えが書かれていること、中に例を使って筆者の考えの説明をしていることに気付きました。

今回学習したことを生かして「アップとルーズで伝える」を読み、筆者の考えをとらえたり、自分の考えを伝えたりしていきます。

５年生の国語の様子です。インタビューでの聞き合うときに大事なことは何か、インタビュー映像等をみて考えていきました。

自分で大事に思ったことはキーワードにして、黒板に書いていきました。授業の終盤では、黒板を見ながら自分の考えをまとめている子供もいました。

理科の時間です。きれいなお花を渡されたと思ったら・・・

なんと、チョウのたまごが隠れていると聞き、一生懸命探す子供たちです。

「あった！！」と、各グループから歓声が起こりました。

「どんなたまごだった？」「小さくて、黄色い！」見付けたことをわくわくしながら話す姿がみられました。

結団式がありました。赤、白の２つの団に分かれて、各団の思いや応援について６年生から話があり、その後、応援練習をしました。

子供たちは楽しそうに応援をしていました。また、下級生を引っ張る頼もしい６年生の姿が見られました。

今日は3時間目に、入学おめでとう集会がありました。

２～６年生の出し物を全力で楽しみました。

1年生からのお礼の出し物では、一生懸命練習した校歌を披露しました。

大きな口を開けて堂々と歌いました。

今日は４年生にとって初めてのクラブ活動でした。

クラブの目当てを決めるときは、「こんなクラブにしたい」という思いを自分の言葉で伝えて５，６年生と一緒に目当てを考えました。

スポーツクラブでは、王様ドッジボールを行い、王様になった友達が当たらないように工夫したり、王様を予想してボールを投げたりしていました。

「楽しかった」「次のクラブが楽しみ」と満足そうな表情をしていました。

来週の入学おめでとう集会に向けて、練習をしています。

おめでとう集会担当が中心となり出し物を考えたり、飾りチームが1年生が喜んでくれるような飾りをつくったりとそれぞれが最高のおめでとう集会になるように力を尽くしています。

　２年生は生活科の学習で夏野菜を育てます。

　今日は、畑の草むしりをしました。「あっ、ミミズだ！」「ミミズって、土をきれいにしてくれるんだよ。」「ミミズさん、がんばって。」と話をしながら、みんなで協力して活動していました。

　ゴールデンウィーク明けには、野菜の苗を植える予定です。どんな野菜を植えようか「わくわく」している子供たちです。

５年生のテスト直しの時間です。グループで教え合う時間をとりました。教える方もどのようにしたら相手に伝わるか考えながら教えたり、聞く方も自分の分からないところを細かく聞いたりしていました。どの子供も優しく真剣に取り組んでいる５年生でした。

４月も終わりに近づいてきました。

小学校での生活や学習など、入学してからはじめてのことだらけの毎日でしたが、だんだん慣れてきた子供たちです。

何でも一生懸命楽しんで取り組んでいます。

３・４年生は体育科の授業で「リレー」に取り組んでいます。

先日測定した１回目のタイムより速くなるためにどうすればよいか考え、今日はバトンパスの練習を行いました。

渡す人は「はい！」と大きな声で言うこと、もらう人は前を向いて走りながらもらうことを意識して練習しました。

練習を重ねるうちにだんだんタイミングが分かるようになり、スムーズにバトンをつなぐことができました。

次回は２回目の測定。自分たちの課題を見つけ、練習し、より速いタイムを出せるように頑張ります。

「帰り道」を読み、律と周也の自分像について話し合いました。

雨の表現一つでいろいろな思いを膨らませました。