学校日記

今日で１学期が終わるので、各教室で掃除を行っています。

机やいすの脚をふいたり、ロッカーの中の整頓したりします。

教室に感謝の気持ちを込めてぴかぴかにしましょう。

「１学期ありがとう」

「２学期もよろしくね」

今日で、１学期が終わります。

低学年、中学年、高学年それぞれのオープンスペースで１学期の終業式を行いました。

静かに話を聞き、元気に校歌を歌いました。

学年を超えたつながりが増え、そのつながりが深まってきたこと、

相手の気持ちを想像して行動するようになったことなどが子供たちの１学期間の成長です。

明日から夏休みです。安全で、楽しい夏休みを過ごしてほしいと思っています。

保護者の皆様、地域の皆様の見守りをよろしくお願いいたします。

もうすぐ１学期が終わります。

６年生で、自分たちの成長を振り返っていました。

「それぞれのよさの尊重」「挑戦」「信頼」について、成長したことは何かを考えます。

運動会などの行事や日々の授業、他学年とのかかわり等から意見が出されます。

多くの成長はありましたが、課題も出されました。

２学期のどのように取り組んでいくのか、考えを交流しました。

令和８年度　砺波地区リーグ戦（ミニバスケットボール競技）

女子Gリーグ　１位　出町MBC

富山県吹奏楽コンクール　

小学生部門　金賞（富山県代表）　出町小学校管楽器クラブ

第３７回富山県ジュニアバドミントン選手権大会

５年女子④シングルス　優勝　５年女子

６年生が全国学力調査の見直しをしました。

先日、結果が届いたので、今日は、いくつかの問題を、もう一度解いてみます。

考え方のポイントと、注意することなどを確認しました。

「今ならできたなあ・・・」という声も聞こえてきました。

　１学期も残り２日となりました。１年生の学習の様子を見ていると、背を伸ばしてよい姿勢で学習している子供や正しい鉛筆の持ち方をしている子供等、素敵な姿がたくさん見られました。集中して取り組むときには、教室はしーんとしており、落ち着いて学習に取り組めるようになりました。

夏休みを前に、防犯教室を開きました。

　本日、２年生はお楽しみ会を開きました。１組は「夏祭り」をテーマに、射的やくじ引き、輪投げ、ダンスを楽しみました。２組は「夜高」をテーマに、自分たちが作った夜高を鑑賞したり突き合わせをしたりしていました。どちらのクラスも子どもたちが自分たちで考え、準備してきた活動を友達と一緒に楽しむ姿が見られました。１学期の締めくくりにふさわしい時間となりました。

４年生の社会科で、水の学習をしています。

これまで学習してきたことを生かし、自分たちでできることを考えます。

学校でできること、家庭でできること、みんなでできることなどを、それぞれグループで考えます。

取組は、できるだけ具体的になるように意見を出し合います。

「みんなに呼びかけるのには、どうすればいい？」

「ポスターがいいのかな？」

「放送をかけられるかな？」

　本日、５年生は「福祉」の学習の一環として、ちゅうりっぷ認定こども園にお邪魔させていただき、保育体験を行いました。園の先生方から「園児の目線になって、気持ちを理解して、優しく関わってほしい」と、関わり方のアドバイスをしていただきました。園児たちも関わる５年生の子供たちも、互いに表情が柔らかくなっていく様子が、とても素敵でした。

４年生が国語科の学習で新聞をつくりました。

アンケートをとったり、本で調べたりしていろいろな記事を書きました。

夏休みのこと、バレーボールのこと、給食のことなど、おもしろそうな記事がいっぱいです。

それぞれのグループの新聞にはどんな見せ方の工夫があるのでしょうか。

気づいたことをふせんに書いて伝えます。

「青少年を育てる集い」を、ランチルームで行いました。

１～３年生は、ジャック・リー・ランダルさんの影絵ショーを見ました。

ユーモアたっぷりのお話に子供たちは、大盛り上がり。

代表の子供が、ジャックさんと一緒に影絵を体験する場面もありました。

あっという間の時間でした。

４～６年生は、歌手のCHICOさんの歌とお話を聞きました。

歌手を目指したきっかけや、子供の頃の思い出などのお話の合間に、ピアノを弾いて素敵な歌を聞かせていただきました。

ランチルームに響き渡る素晴らしい歌声に感動のひと時でした。

　５年生は、総合的な学習の時間に行っている福祉学習の一環として、新富町にある『ふれあいいきいきサロン』にお邪魔させていただき、高齢者福祉について学ばせていただきました。薬剤師を目指す大学生の方と認知症についてお話をしたり、高齢者の方と臨床美術を体験したりしました。この出会いを通して、様々なことを考え、学んでいってほしいと思います。

　総合的な学習の時間に「児童福祉」について調べ、その一環として「保育体験」を行った５年生。その中で、児童福祉や保育に興味をもった５年生数名が、校長先生や園長先生にお願いしたり、おうちの方に相談したりして、自主的に園児との交流を行いました。自ら考え、積極的に行動する姿がとても素敵です。いろんなことに積極的にチャレンジし、交流や学びを深めていってほしいと願っています。

　本日、２年生は学習発表会の練習を行いました。子どもたちは、元気いっぱいにダンスを踊ったり大きな声で歌ったりと一生懸命取り組んでいました。本番で最高のパフォーマンスを発揮できるよう、これからも練習を頑張ってほしいです。

２年生が国語科の学習で、あったらいいと思うものを考え、紹介し合っています。

あったらいいなと思うものを絵にかいて、簡単な説明を考えます。

できたら、友達に紹介します。すてきなものがたくさんあります。

聞いている友達は、いろんな質問をします。「いつ」「どこで」「だれが」…。

その質問に、上手に答えられるでしょうか。

　本日、５年生の「児童福祉チーム」は、出町認定こども園さんにお邪魔させていただき、児童福祉について学んできました。園児の『安全』と『成長』を意識し、一人一人の『自立』を目指しながら関わっておられる園の先生方の思いを知りました。園児の気持ちを汲みながら、寄り添う姿がとても素敵でした。

　生活科の学習で、夏遊びの１つとしてシャボン玉遊びをしました。大きなシャボン玉を作りたい子供はハンガー、小さいシャボン玉を作りたい子供はストローやうちわ等を準備して活動しました。大きなシャボン玉ができると子供たちは大喜びです。「すごーい！」「私もあれくらい大きいシャボン玉を作りたいな！」と夢中になって取り組む子供たちでした。ご家庭でたくさんの準備をしていただき、ありがとうございました。

「星空を届けたい」を読み、どんなところが魅力なのかについて考えました。

前回の学習でそれぞれが見つけた心に残る部分を手掛かりとして、考えを深めました。

子供たちは、筆者の思いや取組に感動できる点や、障がいを抱えた人たちへの希望や勇気を与えるような内容である点に魅力を感じていました。

今後は、一つのテーマに沿って、何冊かの本を紹介するブックトークを予定しています。

自分で選択した本の魅力が十分に伝わるようなブックトークになるように、この学習を生かしてほしいと思います。

　視覚や触覚を制限したり、動きにくい恰好をしたりすることで高齢者の気持ちを理解します。

「関節がとっても動きにくい。これで、毎日草むしりしてくれていたじいちゃんって、すごすぎ！」

「えっ？！なんて？全然聞こえないよ。もっとはっきりしゃべって！」

「う～ん、字が見えにくい。もっと大きく書いてほしいな」

来週は地域サロンで高齢者の方と触れ合う活動を予定しています。その際に、今日学んだことが生かせそうです。