学習発表会に向けた劇の練習を場面ごとのグループに分かれて行いました。児童たちはセリフの間や感情の込め方、動きの確認などに熱心に取り組みました。互いに見合いながら「もう少し大きな声のほうが伝わるよ」「ここの動きを合わせよう」と意見を出し合い、アドバイスを交換し合う姿がとても印象的でした。自分たちで考え、作品をよりよくしようとする主体的な姿勢が感じられました。