「なぜ、AD＝CBになるのでしょうか？」
　２年生の数学科の授業です。今日は、２つの三角形を使った「証明」学習の導入です。生徒たちは、これまでに学んだ三角形の合同条件を思い出しながら、AD と CB が等しくなる理由を考えています。友達と意見を交わす中で、「２つの辺とその間の角が等しいこと」や「対頂角が等しいこと」に気付き、合同を示す手がかりを探し出していました。