合唱コンクールで歌う曲を決めています。

「この曲の歌詞がいい」　「この曲は歌いやすい」　「追いかけるような曲で、うまくいくかな」　「自分たちの学級っぽい曲だ」

曲の特徴を踏まえ、自分たちが歌いたい曲について活発に話し合っていました。

理科室で授業をしており、生徒がいないときの教室です。あまりにも美しくてびっくりです。

教室をすっきりと整えてから移動する生徒の心遣いに感心しました。

オーバーハンドパスやアンダーハンドパスを練習しました。

バレーボール部の生徒が手本を示すと、自然と拍手が沸き起こりました。

有性生殖、無性生殖それぞれのメリット、デメリットに着目し、動画をみたり、友達と話し合ったりしながら学習を進めていました。

「抜き足がなあ・・・」

それぞれ自分の課題をもって取り組んでいました。

熱中症の要因を理解し、自分や周りの人が熱中症にならないようにするにはどうすればよいかを考えました。

これから暑い日が多くなります。学んだことを日々の生活で生かし、健康に過ごしてほしいです。

中和反応について学習しています。

「分かった、分かった」と言って自分の席に戻ってきた生徒が、次は、他の生徒に説明を始めました。説明することによって、「分かった」つもりのことを整理し、確実な理解へとつなげています。

それぞれ自分の学習計画にしたがって学習を進めています。友達に相談したり、ワークシートに考えをまとめたりと、どうすれば課題を解決できるのかを自分で考えながら取り組んでいます。

砺波地区中学校教育課程研究大会があり、本校では英語の授業を公開しました。課題「より健康的に生活を送るための改善策を考え、伝えよう」に対し、どのように話せば伝わるのかをペアでアドバイスし合いながら取り組んでいました。

電池のしくみをまとめました。

学び合う姿から、「もっと知りたい、分かりたい」「仲間と学ぶって楽しい」といった気持ちが伝わってきます。

朝活動の時間に、班員が協力して問題を解いている姿が見られました。学年全体の学力アップを目指し、学年議会が工夫した活動を展開しています。

「○○と伝えたいときにはどう言えばよい？」と友達に聞いてメモをする姿や互いにアドバイスをし合う姿が見られました。

スパッタリングという技法を用いて、自然物を表現しています。

音楽室から、やる気に満ちた声が聞こえてきました。授業後の、「音楽、楽しいです」という生徒の言葉が印象的でした。

課題解決に向け、次回からグループごとに探究活動を行います。

ノートを見たり、友達と話し合ったりしながら、粘り強く課題に取り組んでいました。

学年テーマの発表や学級紹介を行いました。

学年テーマ「前途陽々～はばたけ１４７人～」には、太陽のように明るい未来に向かって成長していきたいという思いが込められています。

学級紹介では、日常の一場面を劇にしたり、参加型のパフォーマンスを行ったりするなど様々な工夫が見られ、各学級のよさが感じられました。

最後に、学年議会の企画「前途陽々クエストバトル」の紹介がありました。「いま、この場所から、一つの壮大な冒険が始まろうとしている―」ストーリー仕立ての語りで、みんなの意欲が高まりました。

中和反応をイオンのモデルを用いて考え、化学反応式に表しました。

修学旅行の記録の作成が完了しました。レイアウトを工夫して、思い出や学びをまとめました。

また、修学旅行のまとめとして実行委員が集会を開き、テーマに沿って振り返りを行い、卒業までに学年としてさらに成長していきたいことを確認しました。

「首がすわるってどういうこと？」「つかまり立ちは、こんな感じだよ」

近くの友達と話をしながら、幼児の身体の成長について考えていました。