学校日記

先日の大雪で前庭に残っていた雪を、生徒が一生懸命よかしている姿が見られました。

「走れメロス」を題材に問題づくりを行いました。生徒は自分がつくった問題を友達に出し、答えとその根拠となる叙述を答えてもらうとともに、その問題が適切かどうかについて評価し合っていました。

練習問題を通して、立体の体積や表面積の求め方を復習しました。時々近くの友達に求め方を確認しながらも、自分の力で答えを導き出そうとする姿が見られました。

「なかなか焼けないなあ」「火が弱いんじゃない？」

アドバイスをし合い、おいしそうな生姜焼きをつくっていました。

「医薬品の利用」について学習しました。かぜ症状のときなど、誰もが一度は医薬品を使った経験があると思います。しかし、利用方法に関する〇✕問題では正答率が低く、生徒たち自身もその結果に驚いている様子でした。この機会に、正しい知識をしっかりと身に付けてほしいと思います。

「これ、底面積が９㎠だから、９×９したんでしょ。私もそうしていたよ。でも、底面は２つあるから９×２をすればいいんだよ。」

友達から教わった内容を、今度は別の友達へ丁寧に説明する生徒。その説明を聞いて自分の誤りに気付き、納得して修正する生徒。どちらの姿からも学び合いによって理解が深まっていく様子が感じられました。

「すごい！」「あれっ、進まない」「そうはさせるか」

対戦する生徒、そして観戦する生徒から、様々な声が飛び交っていました。

ロボットの製作やロボットコンテストを通して、生徒たちはものづくりの楽しさや工夫する面白さを味わっているようです。

　放送部が制作した映像作品「本当は魚が食べたい僕たち」が、「キッド・ウィットネス・ニュース（KWN）日本コンテスト2025」（主催：パナソニック株式会社）において佳作となりました。

　この作品は、「給食に魚が出ることが少ない」という疑問から魚のことについていろいろ調べて作った作品です。

　作品は、リンク先のパナソニックのKWN公式ページ内、下部の方で閲覧可能ですので、ぜひご覧ください。

分身ロボット「OriHime」の開発者についての文章を読み、Q＆Ａを行いました。近くの友達と相談したり、他にも答え方がないかをみんなで考えたりする姿が見られました。友達の英語を一生懸命聞きとろうとしたり、何とか英語で答えようとしたりする姿が素敵でした。

火傷をしないよう安全面に気を配り、布の方向を意識しながら丁寧にアイロンがけをしていました。最後は、教科書でたたみ方を確認し、整った形に仕上げていました。次はぜひ家庭で実践を！

モーターの製作を通して、電流と磁界について理解を深めました。思うように回転せず、苦戦しながらも、グループで協力して取り組んでいました。

ロボットコンテストで盛り上がっています。対戦の合間には、ロボットの改良に取り組む意欲的な姿も見られます。

原形から過去形の変化のルールを学習しました。授業の最後には、そのルールを生かして原形を正しく過去形に直す問題に取り組み、一人一人が自分の理解度を確認していました。

生徒は、東北地方の祭りが夏に多く行われている理由について疑問をもち、観光や地域経済の活性化、農作物の収穫時期など様々な視点から考え、仲間と意見交換する様子がみられました。

黙々と問題に取り組む生徒、疑問点を先生に質問する生徒、苦手なところを友達と確認する生徒と、それぞれ自分に合った方法で学習を進めていました。

明日は、多くの生徒が私立高校を受験します。落ち着いて試験に臨み、自分の力を発揮してきてほしいと思います。

アイロンがけの実習を行いました。電子黒板で手順を確認しながら、ワイシャツに丁寧にアイロンをかける姿が見られました。

卒業式に向け式歌の練習をしています。

音楽の授業では、担当教員から「どんな歌を歌いたいのか」「残りわずかの授業にどのように取り組むのか」という問いが投げかけられました。生徒たちが、この問いにどのような思いを込めて答えを導き出すのか、期待しています。

立会演説会では、候補者一人一人が公約を堂々と述べました。３年生からは、生徒会運営に関する、これまでの経験を踏まえた鋭い質問も出され、これからの庄西中学校生徒会の在り方を全校で考えるよい機会ともなりました。

私立高校一般入試の日が近づく中、生徒たちは、真剣な表情で過去の入試問題に取り組んでいました。

ワークシートで１問解くごとに、他の人へとシートを回しながら学習を進めました。受け取った生徒は、前の人の解答を確認したうえで、新しい１問に取り組み、再びワークシートを次の人へ渡します。

この活動を繰り返すことで、多くの仲間と関わりながら理解を深めていました。