学校日記　school diary

　全学年揃っての団活動が始まりました。３年生のリーダーが中心となって、歌や振り付けの練習を進めました。どの団も、元気な声が響いていました。

2年生の社会科です。「中国・四国地方の農業はどのように発展していったのか」という課題で学習を進めました。中国地方と四国地方、その他の地域と比較しながら、それぞれの地域の農業についてまとめている生徒たちです。

2年生の理科です。「だ液のはたらきを調べよう！」という課題で実験をして、考察しました。だ液は、デンプンを分解するはたらきをしています。このことを実験を通して調べている生徒たちの様子です。

1年生の社会科です。「なぜインドではＩＣＴ産業がさかんなのか」という課題で学習を進めています。インドでは確かにＩＣＴ産業がさかんに行われていると聞いていますが、なぜか私も分かりません。あとで生徒に聞いてみます。

1年生の国語科です。「題名や表記から作者の思いを考えよう！」という言語活動を通して、作品の主題について自分の考えを深めています。この「大人になれなかった弟たちに・・・」という作品は、戦争中のひもじさや弟の死について描いた作品です。生徒は真剣に課題について考えをまとめていました。

3年生の美術科です。「心が温まるランプシェードをつくろう」という課題で、自分だけのオリジナルランプシェードを作成しています。どんな作品に仕上がるか楽しみです。和鐘文化祭に展示する予定です。

　集めた気体をに線香の火を近付けるなど、いくつかの方法で調べて、今日の課題である「気体の種類の特定」を、グループで協力しながら行っています。

3年生の音楽科です。合唱コンクールの曲を、パートに分かれて練習していました。男子のパートは自分たちで練習を進めていました。3年生の歌声を聴いていると、もう涙が出そうになります。どの学級も素晴らしい歌声を響かせてくださいね。

1年生の英語科です。「単元の復習をしよう！」というテーマで学習を進めました。写真は、単元の学習問題に取り組んでいる場面です。タブレット端末で解答しています。

1年生の数学科です。一次方程式の学習に入りました。今日は「方程式とは何か？」を課題として、簡単な一次方程式の問題について、みんなで考えました。

受賞報告です。陸上部が「砺波地区中学校新人大会 陸上競技」で総合１位（男子1位、女子1位）に輝きました。また、多数の部員が、各個人競技で1位、２位、3位に輝きました！女子の中には、地域クラブに所属している生徒もいます。次の大会でも頑張ってください！

　立会演説会では、立候補者が公約について熱く弁をふるいました。

　続いての投票では、一人一人がよく考えて票を投じていました。

受賞報告です。吹奏楽部は、9月13日（日）氷見市ふれあいスポーツセンターで開催された「第39回北陸マーチングコンテスト 中学生コンテスト部門」で、金賞・北陸代表を受賞しました。これまでの練習の成果を存分に発揮し、素晴らしい演奏を発表した吹奏楽部。見事、金賞、そして北陸代表に輝きました。吹奏楽部は、11月21日（土）大阪市の大阪城ホールで開催される「全日本マーチングコンテスト」に出場します！全国大会でも頑張ってください！

受賞報告です。9月13日（日）愛知県稲沢市で開催された「第93回NHK全国学校音楽コンクール  東海北陸ﾌﾞﾛｯｸｺﾝｸｰﾙ中学校の部」に出場し、見事、奨励賞を受賞しました！全国大会には出場できませんでしたが、素晴らしい歌声を東海北陸ブロックの大舞台で発表しました。この大舞台で発表できたことは、人生において大きな成長の糧となるでしょう。合唱部は、9月27日（日）に福井市で開催される全日本合唱コンクール中部支部大会に出場します。その舞台でも頑張ってください！

いよいよ砺波地区の新人大会が始まりました。今日は、陸上競技でした。選手はみんな頑張っていました。出町中学校の選手は、競技に参加する態度はもちろんですが会場での挨拶や応援をする姿が大変素晴らしかったです。よく頑張りました！

　合唱部のみなさんが、明日9月13日（日）愛知県で開催される「第９３回NHK全国学校音楽コンクール　東海北陸ブロックコンクール」に出場するため、バスにて本校前を出発しました。

　今日は最後の調整を行って、いよいよ明日はコンクール本番です。みなさんの活躍を応援しています！

　集会では、今週から始まる新人大会や各種コンクールに参加する出中生を応援し、「みんなでがんばろう」という士気を高め合いました。

　文化・体育後援会会長の原野様からは「自分や仲間を信じて、がんばれ出中生！」と、激励のお言葉をいただきました。応援団による応援や各部からの抱負の後、吹奏楽部が壮行演奏を全校生徒に披露しました。

3年生の総合的な学習の時間です。「砺波市をよりよくするために」をテーマに、自分たちで決めた課題を追究しています。探究学習に取り組む生徒たちです。

2年生の社会科です。「瀬戸内海に面した地域の工業はどのように変化してきたのだろうか」という課題で学習を進めています。生徒は自分たちで調べて考えをまとめ、共有しました。

2年生の技術科です。「人の作ったものを利用するときに、何に気をつけるか」というテーマで学習を進めました。写真は、気をつけることについて、友達と相談したり、自分で調べたりしている場面です。

1年生の音楽科です。「合唱コンクールの曲を歌おう！」をテーマに、パートに分かれて練習しています。自分たちで練習を進めている生徒たちです。素晴らしい！

1年生の美術科です。「自分の手を描こう！」という課題で学習を進めています。個性豊かな作品を描いています。

1年生の理科です。「気体ｘは何か？」という課題で学習を進めました。写真は、先生の実験を見ている場面です。気体Ｘの予想をしています。

　このグループは、砺波の夜高の魅力について探究学習を進めています。今日は講師として砺波夜高振興会の方々や市の担当職員の方にご来校いただきました。生徒は夜高の歴史についてのお話を聞き、疑問に思ったことを質問し、夜高の魅力や続けていく上での課題について学びを深めていました。

昨日に引き続き理科、英語、数学の実力テストが行われました。最後まで諦めずに頑張っています。



　会社紹介を聞いたり、車の部品を製造する工程を見学したりして、企業のものづくりの工夫や技術に触れることができました。ペットボトルの蓋を溶かし、コマを作る体験を通して、プラスチックの加工方法についても学ぶことができました。身近にあるものがどのように生産されているのかを知ることができる機会になりました。

長尺用段ボールを含め一日１万枚以上を生産できる生産設備と需要に応じた納品形態で応える企業力に生徒たちは驚いていました。災害対応の必要から新開発されたベッド、パーティション組立体験を通して、ものづくり企業が果たす役割、意義を実感していました。

1年生の運動会学年種目練習の様子です。声を掛け合って、楽しそうに練習に取り組んでいました。指揮者の生徒の指示に従い、自分たちで練習していました。1学期に比べて、心も身体もずいぶん成長してきました。

運動会の準備で忙しく過ごしている中、後期生徒会役員選挙に立候補を決断したメンバーを励まそうと、学年委員会を中心にがんばろう集会が開かれました。今回立候補しなかった人も含め、みんなでよりよい出町中をつくり上げていこうとする気持ちが大切だと確認できました。

1年生の英語科です。「パジャマデーはどうしてあるのだろう？」という課題で学習を進めていました。黒板には、今日の学習のメニューが示されており、生徒は見通しをもって学習に取り組んでいました。写真の場面は、授業の終わりに、ミニゲームを行っている場面です。

1年生の国語科です。「題名に込められた作者の思いは？」という課題で、自分の考えをタブレット端末に記入しています。この随筆は、戦争時代のひもじかった体験を綴った随筆です。生徒は、課題に対して自分の考えを書く言語活動を通して、この随筆の主題に迫っています。

１年生の数学科です。「パワーアップシートを活用して等式、不等式の学びを深めよう！」という課題で、ワークシートの問題に取り組んでいます。自分で考えている生徒、先生に質問している生徒、友達同士で説明し合っている生徒がいます。それぞれの生徒が真剣に学びに向かっていました。

２年生の運動会の学年種目練習の様子です。今日はあいにくの雨。グラウンドが使えないので、体育館で２年生が学年種目の練習を行っていました。指揮者の声に従って、自分たちで練習をしていました。

3年生は、今日、明日と実力テストに取り組んでいます！運動会の団活動にも一生懸命に取り組んでいる３年生。実力テストにもしっかり向き合っています。頑張れ３年生。

　双子葉と単子葉を比較した時、水分を上げるしくみについて、ノートに図を描いたり、分かったことを発表したりしながら、その違いについての考えをまとめていました。

　睡眠不足や運動不足等の不適切な生活習慣を続けていると、さまざまな病気にかかる可能性が高くなることについて知りました。自分の生活習慣を振り返りつつ、今後の生活上注意すべきことについて考えをまとめました。

　一人一人がじっくりと課題に取り組みんでいます。時には友達と教え合ったり、先生に質問したりと、自分のペースでどんどん課題を進めています。

　「彼女は私の友達です」「彼女の好きな色は〇〇です」など、英文で自分の身近な人を紹介しました。班員は発表者の内容をしっかりと聞き、たくさん質問をしていたので、話し合いが活発に進んでいました。

　アジア州のある地域の７月と１月の写真資料を見比べ、その違いがなぜ起こるのかについて、調べて分かったことをカードに記入しました。「季節風」というキーワードをどのように使えばよいかじっくりと考え、先生や友達に質問する姿も見られました。

　作者が、題名「大人になれなかった弟たちへ」に込めた思いについて、自分の考えをカードに書き込みました。「弟たち」になっているのはなぜか、という視点で考える場面では、深く考えこんだり友達と考えを共有したりする様子が見られました。

青団の活動の様子です。

赤団の活動の様子です。

黄団の活動の様子です。

　緑団の活動の様子です。

　白団の活動の様子です。

　文部科学省から、お知らせ「若い世代のみなさんへ」が届きました。配布文書の「学校からのお知らせ」に掲載しましたので、ご覧ください。

（こちらからも、ご覧になれます→若い世代のみなさんへ）