学校日記　school diary

3年生の国語科です。「主人公の生き方や考え方について考えたことを表現しよう」という言語活動を通して、小説の主題について考えを深めています。黒板には、学習の進め方が示されており、生徒は自分のペースで学習を進めています。

3年生の理科です。「酸性、アルカリ性の性質を調べよう」を課題として、学習を進めました。写真は、班員が協力して実験・観察を行っている場面です。

3年生の社会科です。「日本は第二次世界大戦やロシア革命にどのように関わったのか」を課題として学習を進めました。生徒は真剣に課題についてまとめました。

2年生の理科です。「水を電気分解したときの変化を調べよう」という課題で学習を進めました。写真は、水を電気分解している場面です。班員で協力しながら実験をしています。

2年生の社会科です。「地形図の使い方をマスターしよう」をテーマに学習を進めました。今日の授業では、一生懸命に地形図の計算を行っていました。

2年生の理科です。「元素記号を使って物質を表そう」を課題として学習を進めました。写真は、元素記号の説明をしている場面です。

1年生の理科です。「生物の仲間分けを考えよう」を課題として学習を進めました。写真は、各グループで、生物の特徴を踏まえて話し合いながら、グループ分けをしている場面です。

1年生の英語科です。「インタビューをして情報を聞き取ろう」をテーマに学習を進めまています。写真の場面は、自分のキャラクターを英文で作成している場面です。

１年生の数学科です。「正の数、負の数の減法を理解しよう」という課題で、学習問題に取り組んでいます。教え合ったり、先生に質問したりしながら学習を進めました。

1年生の社会科です。「緯度や経度を使って世界の都市や国の位置を表そう」を課題として、学習を進めています。写真は、タブレット端末と地球儀を使って、各都市や各国の「緯度と経度」について調べている場面です。

1年生の国語科です。「描写に着目し、主人公の心情をとらえよう」という課題で、主人公の心情について、自分の考えをまとめました。自分の考えを深めている生徒たちです。

2年生の道徳科です。「どのようなことを大切にして働きたいか」をテーマとして話し合い、自分の考えをまとめました。これもまた、難しいテーマです。生徒はどのようなことを大切にして働きたいと思っているのでしょうか。

2年生の道徳科です。「友情を育むためには」をテーマに話し合い、自分事として考えました。友情を育むために大切なことは何でしょうか。

3年生の社会科です。「第二次世界大戦後、アジアではどのような運動が起こり、日本や欧米諸国はどのように対応したか」をテーマに学習を進めました。生徒は資料を活用して、自分の考えをまとめました。写真は、考えを共有している場面です。

3年生の数学科です。「多項式を積の形で表す ～共通因数でくくりだそう～」をテーマに学習を進めました。生徒は先生に聞いたり、教え合ったりしながら、学習問題に取り組んでいます。真剣に数学学習に取り組んでいます。　

3年生の理科です。「イオンとは何か」をテーマに学習を進めました。生徒はワークシートに、イオンについて分かったことを懸命に記入していました。

2年生の社会科です。「江戸幕府はどのようにして260年も続く支配体制を確立したのか」を課題として学習を進めました。写真は、自分の考えを他の生徒と共有している場面です。自分たちで学習を進めています。

2年生の国語科です。「登場人物の関係についてとらえよう」という課題で学習を進めました。写真は、登場人物の相関図をタブレット端末に整理している場面です。生徒は、登場人物の相関図を文章の叙述に沿ってまとめています。

2年生の英語科です。「予定について表現しよう」という課題で学習を進めました。写真は、教科書の本文について、ワークシートに記入している場面です。生徒は真剣に学習に取り組んでいます。

1年生の理科です。「学校周辺の生物を分類しよう」を課題として学習を進めました。図書室や教室で、タブレット端末や図書室の本を活用して課題についてまとめている生徒たちです。

1年生の英語科です。「ＡＬＴに自己紹介をしよう」という言語活動で学習を進めました。写真の場面は、グループで英語の会話をしている場面です。

本日、3年生が「令和8年度全国学力・学習状況調査」の国語と数学の調査に臨みました。生徒は、一生懸命に問題に取り組んでいました。

受賞報告です。SEIBUスポーツクラブに所属している生徒が、「第23回富山県少年少女フェンシング大会 中学男子の部 エペ」で2位を受賞しました。次の大会も頑張ってください。

　授業の初めに、前時に行った塩化銅水溶液の電気分解の実験を振り返りました。その実験結果をもとに設定された課題について考えを深めました。「頭の中でイメージは作ることができるけれども、言葉で表すのが難しい。」と困っている生徒に対して、他の生徒が言葉で懸命に伝えようとする姿がみられました。

　授業の初めは、電子黒板を使って前回の授業を振り返り、素数について確認をしました。本日の課題について考えたことを少人数で話し合い、考えが深まったところで黒板に自分の考えを書いて発表しました。

　今日の目標は、双眼実体顕微鏡の操作を覚え、実際にピントを合わせて観察できるようになることです。各自が手順にしたがって操作し、キウイの種やトマトの種の観察に挑戦しました。キウイの種の表面が縞模様になっていることを発見し、驚く生徒もいました。

３年生は「令和８年度全国学力・学習状況調査　英語科「聞くこと」調査・質問調査」に臨みました。各学級、英語科「聞くこと」調査と「質問調査」を行うグループに分け、実施しました。生徒は真剣に取り組んでいました。４月２３日（木）には、国語と数学に関する調査が実施されます。

2年生の交通安全教室の様子です。今日は、自転車の乗り方の確認を行いました。今年の４月1日から、自動車などに適用されていた交通反則通告制度「青切符」制度が自転車にも適用されました。生徒には、自転車安全利用５則【車道が原則で左側を通行、一時停止の遵守、夜間のライト点灯、ヘルメットの着用】をしっかり守るよう確認しました。

1年生の国語科です。「なりきって読もう」というテーマで、工夫して音読する言語活動を行いました。黒板には学習の進め方が提示され、生徒は自分で学習を進めていました。

1年生の社会科です。「世界にはどのような国があるか～いろいろな国の特徴をとらえよう～」を課題として学習を進めました。生徒は、自分で調べたことをタブレット端末に記入していました。