学校日記　school diary

マスコミでも既に速報が流れていましたが、令和４年度の新規採用教職員辞令交付式が県教育文化会館でありました
本校へ着任する新採者が、県内小中学校へ着任する２６５名を代表して登壇し、荻布佳子教育長から辞令を受け取りました（✳︎高校、特別支援学校の新規採用教職員などを合わせると364人）

今回本校で教員生活をスタートさせるのは４名

辞令交付式の後、来校していただいた辞令をわたしに見せ、その後、教育公務員として職務をまっとうする旨の宣誓書を読み上げてくれました

加えて、今回の異動で本校へ赴任する教師は３名
(※この他にも、教師以外で本校を支えていただく役割で着任される方が、新年度も10名以上います）

正面玄関では、そんな新しく着任される方々を温かく迎えるためのウエルカム・ボードが並んでいます

手前味噌ですが、このような粋な振る舞いのできる本校教職員を誇りに思います


そして、ある教室では、新年度から使用する新しい教科書が、出中生の手に渡ることを今はじっと待っています

既に新年度はスタートしています

令和３年度最後の日は、雨です
昨日と比べて気温が下がったこともあるのか、校舎内は寂しい感じです

校舎の一角では、生徒作品等を納める棚が新年度の出中生の活動を待っています

朝から青空が広がり、スタート気分を一層強くするお天気です

スタートで新しい用語が登場すると、何か今までやっていない新しいことをしなくてはならないように感じ、プレッシャーを感じたり躊躇したりしてしまうことがあります
こんなときは、本質が何かを見極めることが肝要だと思っています

「主体的・対話的で深い学び」

学習指導要領が改訂されてからよく使われるフレーズです
これは、新しいことなのでしょうか？

・生徒が自ら課題に取り組みたくなる指導計画の作成
・育成したい資質・能力をふまえた教材研究
・教師の指導力（※学習環境の整備なども含む)の向上
などなど・・・
これまで、日常的に教師が実践してきた授業づくりは、「主体的・対話的で深い学び」を追い求めていたと思います
確かに知識の詰め込みをする場合もあったでしょう
しかし、多くの教師が目指しているのは、生徒が学びの楽しさを感じ、自ら学びを深めていく姿だったと思うのです

今朝も校内では生徒同士が対話する姿、教え合う姿が見られます
これは本日の部活動での１シーンですが、４月からの教育活動でも出中生のこのような姿がたくさん見られることでしょう
このような姿は、おとながたくさんの仕掛けをするからです
たくさんの仕掛けの中の、何がヒットするかは生徒によっても違います
だからこそ、仕掛けには周到な準備が必要です
教職員の経験だけに頼るのではなく、生徒の実態をふまえ、時代の変化をふまえ、準備する必要があります

年度末、いや、新年度直前
学校内外で、新年度の準備が進んでいます

本校中庭の植物も、青空の下、春の姿を見せてくれています

年度末休業（春休み）中ですが、学校では朝から生徒たちが元気に活動する姿があります

グラウンドでは青空の下、いつもそこにはいない剣道部の姿も・・・

さて、これは校舎内のどこで見られる風景でしょう？？？

現役出中生には簡単すぎますか・・・

朝から夕方まで、ばたばたした１日でした
出中生にとっては、どんな１日だったでしょうか？

朝、学校へ向かう時、自転車で学校へ向かうサッカー部員を追い越しました
出張へ向かうために玄関を出ると、グラウンドでは野球部、サッカー部が活動していました
昼頃に学校へ戻った時は、ちょうど野球部がグラウンド整備をしているところでした

ばたばたして、少し心に余裕がない時に出中生のがんばっている姿を見ると、元気をもらえる気がして、不思議な気持ちです

そして昼からは、本校で再びばたばたといろいろな方々とお話しし、気付けば部活動の出中生も教職員も、帰宅する時刻を過ぎており、校舎内にはほとんど人がいなくなっていました

職員室の机の上には部活動報告の日誌と活動を示すマグネットが・・・
すべて活動修了ゾーンにマグネットは移動しています

人気のなくなった学校のある場所で天を仰いでみました
新鮮な風景です

明日は３月３０日

がんばります

高校生の頃、来生たかお氏の「夢の途中」がリリースされました
（※曲名「セーラー服と機関銃」で薬師丸ひろ子氏が歌った作品の方が有名ですね）
その歌の中に、次のような歌詞があります

さよならは別れの言葉じゃなくて
再び会うまでの
遠い約束

作詞は来生たかお氏の姉、来生悦子氏です
恋の歌なのですが、卒業や年度末の異動の時季になると、必ず思い出す歌詞です
縁はつながっていて、切れることはないと感じさせられます


令和３年度の離任式がありました
学校生活の中で、生徒たちは多くの人と関わります
その関わりの中で、多くのことを学びます
相手がいるおかげで関わりができ、相手がいるから感じられることやできることなどがあります
出会いに感謝です
わたし自身そのことを実感できたのはずっと後だったかもしれません
直接お世話になった方には小さい頃の「ありがとうございます」と、本心から言えたと思いますが、どの人に対してもそうだったかと考えると、そういうことはなかったように思います

歳をとるにつれ、いろいろな経験を積むことで、自分の気付かないところで誰かにお世話になっていたり、自分にとって不都合な出会いも自分の成長につながっていたり、もしかしたらこのように存在するすべての人に感謝しなければならないと感じるようになりました
過去に出会った苦手な人も、今から会うであろう未来の人も、一生直接会うことのない人も、どこかで自分の成長につながっているかもしれないと思うのです

これは人との出会いだけでなく、できごととの出遭いも同じかもしれません
校歌を全員で共に歌い、体育館に響く大きな歌声を聴きながらそんなことを思い、転任されるみなさんを見送りました

ありがとうございました

地域交流委員会では、出町中学校を支えて下さっている地域の方々へ感謝の思いを届ける「地域に思いを届けようプロジェクト」を進めてきました
地域交流委員を中心にカレンダーを作成し、感謝の気持ちと共に地域の施設へ届けようという活動です

今日は代表生徒が、カレンダーを届けるために地域の施設をお邪魔しました

様々な活動に「本気」で取り組めるのも、支えて下さる地域の方々の支えがあってのことです
そういったみなさんへの感謝の心を忘れず、今後も学校での様々な活動に取り組んでいきます

校長室で情報科学部の受賞報告がありました

・ＩＴフェスタアイデアコンテスト
　　研究賞　情報科学部
　　「超少子高齢化社会の日本の未来を明るくするには？」

・第62回自然科学観察コンクール
　　健闘賞　情報科学部サーキュレーター班

おめでとうございました

今日から年度末休業（春休み）です
休業（休み）と書きますが、一部の生徒は、新型コロナウイルス感染症感染拡大防止対策に留意しながら、限られた時間を有効に活用しつつ部活動に取り組んでいます

教職員は朝から年度末の事務処理や、教育活動に活用した物品の整理・整頓など、業務に励んでいます

また、業者の方に入っていただいて、校内のトイレの清掃をしていただいています
（※プロフェッショナルの作業はさすがです　新年度のスタートは、きれいなトイレを使って、身も心もスッキリと学習に取り組めます）

部活動や職員作業などの様子を見て、生徒も教職員も、その表情は何だか明るく感じます
これは見ているわたしの心境が反映されているからでしょうか？
春を迎えて、みんなが新年度に向けての期待やワクワクから来るのでしょうか？

とかく人間は自分の見たい情報、知りたい情報を取捨選択してしまう傾向があります
バイアスです
自分がそうだから、他の人もすべてそうだとは限らないので、十分留意したいです

このことにも関連していると思うのですが、３月に文部科学大臣から中学生・保護者にメッセージが出されました
ここに紹介します
ぜひご一読ください

文部科学大臣メッセージはこちら↓
　中学生・高校生のみなさんへ
　保護者や学校関係者等のみなさまへ

今日は朝から青空が広がりました
教室は新年度に向けて、机・椅子がサイズ毎に整頓されています
午後からは職員作業として、不要となった不燃物を処理センターへ搬入する作業をしています

慌ただしく、年度末のあとかたづけと、新年度の準備が進められています

今朝も変わらず、花壇を除草したり玄関を掃除したり、学校のために進んで活動する１年生の姿がありました

修了式後の学年集会では、２０１日間の取組を振り返り、自分たちの変化や成長を実感できたようです
一緒に活動してきた仲間に感謝を表すとともに、最後には「２年生でも頑張ろう！」という決意で結びました

学年たよりを、「配布文書」欄に更新しました
ご覧ください

　第３学年 12号(3月14日発行)最終号
　第２学年 12号(3月24日発行)最終号
　第１学年 12号(3月24日発行)最終号

※上の該当学年からもリンクしています

修了式の後、各学年が時間をずらして、体育館で学年集会を行いました（上の写真）
学年議会が今年度を総括したり、来年度に向けて意識を高揚させたりする場面、教師が想いを伝える場面、最終日であることを実感する時間です
生徒から生徒へ、教師から生徒へ、生徒から教師へ、それぞれの想いがあふれているように感じました


この１年間で自分はどれだけ成長したのでしょう
それは、出中生だけではなく、教職員も、保護者も、その他の本校に関わるすべての人も意識できたればと思います
成長するのは子供だけではありません
子供がいるから我々教職員がいます
子供がいるから、保護者になります

改めて自身に問います
この１年間で、自分は何が、どれだけ、成長したのでしょう？

わたし自身で考えると、この１年間でできなくなってきたことがあります
それを歳のせいにするのは簡単ですが、その代わりに成長できたこともあるはずで、ほんの些細なことでもよいからとその成長を探しました

これは自分自身の問題と捉えますから、何がどれだけ成長したのかをここで明らかにすることはしませんが、確かにいくつかを見付けることができました
人によってはそれは成長ではなく、あきらめとか、妥協とか、別の言葉で表現するのかもしれませんが、それをどうとるかは自分が決めればよいと思います

本校の校訓のひとつは「天資養活」
これはみんなにはそれぞれに天に与えられた素敵なところがあるということを意味します
そして、それを大きく育てるのは、最後は誰でもない、自分自身です（※多くの人の支援を受けていることを忘れてはいけません）
新型コロナウイルス感染症の蔓延、地震などの自然災害の発生、予想外の世界情勢の変化等、人生何が起こるか分かりません
「どのように生きる？！」
今日この日を「決意の日」として、自分の生きる姿勢を見直してほしい

これは修了式の中で、わたしが生徒たちに伝えたことです（写真下）

明日からは年度末休業です
新年度に向けて、それぞれに本気・根気・元気に過ごしてほしいです
出中生に負けないように、わたしも今年度を総括し、新年度の準備を整えます

今年度最後の委員会活動が行われました
各委員会は、後期の振り返りを行うなど、今年度を締めくくり、来年度につながる活動でした

体育委員会では、１年間お世話になった体育館の清掃を行いました
窓の桟など、普段なかなか清掃ができないところを中心に行いました
今年度、コロナ禍の中でも様々な活動を行えたことに感謝し、来年度に向けて心を新たにしました

本校に入学してそろそろ１年が経とうとしている１年生

もうすぐ２年生です

今では、中学校での給食の準備も慣れたものです
４月当初は、出町小学校、砺波北部小学校、砺波南部小学校、鷹栖小学校の４校を中心に、複数の小学校を卒業した生徒が集まり、人間関係もできていないことと、初めての中学校生活で、緊張感漂う雰囲気でした（※少し過剰表現か）

程度は違いますが、それぞれ確実に成長しています
成長していないように感じていたとしても、それは成長直前の準備の状態かもしれません
「何も咲かない寒い日は、下へ下へと根を伸ばせ」という言葉があります
表面上は何も咲いていないように見えても、地中で根は広く太く成長するのです

昔、庭にタラノキを植えたことがあります
植えたと言っても、ただ地面にタラノキの枝を刺しただけです
それは春先のタラの芽の天ぷらを食べたいという、不純な動機でした
１年以上その枝は刺さったままで、葉が出るわけでもなく、ただの棒が立っているだけ
その存在を忘れかけていた頃、急に葉を広げ始めました
「いよいよ今度の春には待望のタラの芽を天ぷらにして食べられる！」と、喜んだのもつかの間、伐採命令が下されます
ご存じのようにタラノキはとげとげです
そのようなものが近くにあると、その頃まだ幼かった我が子たちがケガをする恐れがあるという理由で命令が下されたのです
渋々タラノキを抜こうとしたのですが、いつの間にかその根は四方八方及び地中深くまで成長していました
驚くことを通り越して、恐怖を感じました
その生命力のすさまじさに感じる恐ろしさでした
半日ほど格闘して、ようやく全部取り出すことができました

変な昔話となりました
人間も一人一人の成長のスピード、テンポ、度合い等は当然違います
決して他と比べることなく、必ず成長することを信じて、周りのおとなは子供達の成長を支援したいです
出中生の成長をいろいろな場面で見られた令和３年度も、もうすぐ終わり
１年生も２年生も、４月からは新２年生、新３年生です

今は自分自身を振り返り、何かを決意するには絶好の時季です
がんばっていこう！出中生！！

廊下に生徒の顔がたくさん並んでいます

これは、美術科の授業で２年生が制作した自画像版画です
「14歳の自分を描く」の課題で、塩ビ板に下絵を描いて彫り、プレス印刷をしました
多色刷りが可能なため、グラデーションに挑戦した生徒もいます
力作揃いで、自身の特徴をよく捉えていると感心させられます

２年生、１年生の修了証に、職印を押しました
これら４４９枚は、全２、１年生４４９名が、それぞれの学年の課程を修了したことを証するものです

先日巣立っていった３年生とともに、この１年間の様々な教育活動を「本気・根気・元気」で取り組む出中生の姿を見てきました

一押し、一押し、それぞれの場面を思い出しながら押印しました

２４日の修了式で、各学年の代表に手渡しします

３学期は第１学年として、短いながらも中身の濃い学期となりました
次年度の新入生のために、各学級でアイディアを出し合った入学説明会
よりよい出町中学校のため、１年生ながらも何人もの生徒が立候補した生徒会役員選挙
進路学習を進めるため、Step Up隊が実施した生き方講演会
ステージ、掲示、放送の三つの係に分かれ、全員で３年生へ感謝の気持ちを伝えた予餞会

様々な活動に本気で取り組む生徒達の姿からは、まさに雪を融かすほどのエネルギーを感じました

残り50日から始まったカウントダウンカレンダーも、気付けば残り３日です
１年生として残された３日間が、２年生へ向けてのよい準備期間となるように、最後まで「本気 根気 元気」で活動していきます

寒くても換気のために校長室の窓を開けているのですが、最近チュッチュッととても近くから鳥の鳴き声が聞こえます
昨春、玄関アプローチの屋根裏に巣を作って雛をかえしていた鳥がいたので、今回も気になりのぞいてみました

チュッチュッと鳴きながら、わたしを警戒しているような２羽の鳥がいます
つがいなのかな・・・
おそらく警戒音であろう鳴き声で、「何か、怪しいやつが来たから気をつけろ！！」と、互いに注意し合っている感じです
わたしと目を合わすことはないのですが、明らかにわたしを気にしています
子育てをするために巣の設置場所を探しているのではと勝手に想像します
巣を作るであろう場所をじっと見ていると、「おいおい、そこは自分が先に見付けた場所だぞ」と、今度はちらちらと目が合います
彼らは命がけです
「おじゃましました」と、そっとその場を去りました

「お帰りなさい」なのか、「いらっしゃいませ」なのか、彼らは名を名乗らないので不明です

この春もヒナの巣立ちが見られるのでしょうか
楽しみが増えました
彼らはスズメのような気もしますが、図鑑で調べないといけませんな


※参照（過去記事）
第79号　いのち
今朝、正面玄関前で○○さんが地面にいる羽の生えそろっていない鳥のヒナを発見しました・・・
【校長室より】 2021-07-09 08:36 up! *

第67号　定期テスト
巣立ったのではないのかと思い、ちょっと見るとまた巣に戻ってきているようです・・・
【校長室より】 2021-06-24 11:24 up! *

第66号　巣立ち
校長室の窓からチュンチュンとスズメの鳴く声がよく聞こえています・・・
【校長室より】 2021-06-23 16:17 up! *

過日実施した３年生に引き続き、１、２年生も今年度一人一台貸与されていたタブレットの返納式を、校長室と各教室をつないだオンライン形式で行いました

２年生代表が言葉を述べた後、学年代表それぞれから、校長へタブレットが手渡されました

今年度初めて利用したタブレット
教職員も出中生も、学校生活の様々な場面で、工夫しながら丁寧に使いました

来年度は今年度の成果をふまえて、より一層効果的に活用します
４月には、令和４年度の貸与式を予定しています

※関連記事
１：学校の様子 タブレット貸与式 5/11
２：校長室より 第27号 タブレット貸与

生徒玄関前に、登校してきた生徒の目を奪うものが出現しました

机の上に、野菜や果物がたくさん並んでいます


実はこれ、美術科の授業で１年生が製作した作品です
課題は「自然物を本物そっくりにつくろう」

力作揃いで、本物と見分けられないくらいのものもあります

１年生の作品を見て、同学年の生徒はもちろん、２年生も刺激を受けているでしょう
そして、生徒だけでなく教職員も刺激を受けているでしょう

やや自画自賛ですが、学校は、素敵な空間です

第２学年では、自分たちの進路選択に生かすため、先月の生徒会活動の時間に、３年生にアンケートを実施しました

「学習方法の工夫」や「２年生へのアドバイス」等の質問に、丁寧な回答をたくさんもらいました

卒業式を終え、次は自分たちの番だという気持ちが高まっているようで、３年生からのアドバイスを生かし、今できることに本気で向き合う生徒が増えています

センスアップ講座(美術)14を「学校からのお知らせ」に更新しました
１年生が美術の時間に「自分の体や心の中に流れるエネルギーについてイメージし、描いたものを紹介します
見えないものを形にするチャレンジを、ぜひご覧ください

まだ個人的には昨日の余韻に浸っている感じです
３年生の教室は、既に新３年生を向かえるための準備がなされているのですが・・・

校長室の机の上の白梅のつぼみが、花をひらいてきました

相談室の水槽には新たな命が誕生しています
卒業生の○○さんが「ぽー助」と命名したと、２年生の□□さんから聞きました

毎日何らかの変化があり、生徒たちは成長しています

この職業でいると、担任として、学年主任として、（中略）、教頭として、校長として、その立場は変わりますが、毎年新入生を迎え、卒業生を送り出すことの繰り返しです
教師として自分自身も変化しているのですが、劇的に成長する生徒たちとは比べものになりません
どこか、取り残されるような感覚になることもあります

そんなこともあってか、この時季になると、映画「愛と青春の旅立ち」の１シーンを思い出します
原題は、An Officer and a Gentleman
直訳すれば「士官と紳士」です
これは慣用句を略したものだそうで、その全文は次の通りです
「Conduct unbecoming an officer and a gentleman（士官や紳士に相応しくない行為）」
邦題と全然印象が違います（※こういう洋画や洋楽は多くありますね）

この映画で1982年度アカデミー助演男優賞を受賞したルイス・ゴセット・ジュニアが演じる士官候補生学校教官のフォーリー海兵隊軍曹
候補生たちを徹底的に鍛え上げ、教育する鬼軍曹です
鬼軍曹は、海兵隊の一等軍曹
リチャード・ギアが演じる主人公ザック・メイヨの父親は、海軍の一等兵曹
厳しい訓練を乗り越えて卒業するザック・メイヨは、卒業と同時に１階級上の士官となり、散々息子を馬鹿にしていた父親も、厳しい言動で指導し続けたフォーリー軍曹も、敬礼しなければならない立場となります
鬼軍曹が卒業式後にザック・メイヨに敬礼するシーンが、何とも言えず、わたしは好きです

卒業式では最初に敬礼してくれた自分より階級が下の現役軍人に、１ドル銀貨を渡す習わしがあるそうです
鬼軍曹はそれを受け取り、「おめでとう、メイヨ少尉」と祝福します
（Congratuations, Ensign Mayo.）

「あなたのことを決して忘れません、軍曹」とメイヨは敬礼します
（I will never forget you, Sergeant.）

「分かっている」と、軍曹
（I know.）

「あなたがいなかったら、こうなれなかったです」とメイヨは軍曹に謝意を表します
（I wouldn't have made this, if it weren't for you.）

「ここから立ち去れ」と、照れ隠しか、軍曹らしくやや小声でメイヨに言います
（Get the hell out of here.）

少しの間をおいて、「ありがとう、軍曹」と言い、メイヨは軍曹の前を去ります
（Thank you, Sergeant.）

そんな、シーンです
※メイヨから受け取った銀貨だけ、軍曹が右のベルトに挟むことも、ぐっときます

努力すればなれる！　這い上がれる！
何ともアメリカ的な映画です

もしかしたら、13週間の厳しい訓練を乗り越え上官になる教え子に、鬼軍曹が敬礼する姿を、少し自分と重ねているのかもしれません
フォーリー軍曹のような外から見える鬼のような厳しさではなく、別の形（意味）の厳しさで指導するために、日々我々教職員は鍛錬しなければならないと思っています
そのことを自分自身に戒めるために、この時季にこの映画を思い出すという面もあるのかな


本日、２年生は実力テストに取り組んでいます
今までの学習成果を自分なりに確認するためのものです
４月からは最上級生であり、出町中学校最後の１年間です
１年生は、４月から新入生にとっての先輩となります
心身ともに準備を整えて、来年度１年間がよりよいものになるよう、我々教職員も準備が必要です

昨日の余韻はここまで！
今日は、県立高校一般選抜学力検査の合格発表の日です

第75回　卒業証書授与式
令和４年３月15日(火)　午前10時

式次第

開式の辞
国歌演奏
卒業証書授与
学校長式辞
来賓祝辞
在校生送辞
卒業生答辞
式歌　３年合唱
校歌斉唱
閉式の辞

※関連記事 校長室より 第239号 卒業証書授与式

第75回 卒業証書授与式を挙行しました

本日、第75回卒業証書授与式を挙行しました
今年度も、新型コロナウイルス感染症感染拡大防止のため、来賓、保護者の参列者数を制限させていただきました
また、入校前の消毒、検温はもちろん、座席の間隔をとったり、途中に換気をしたりするなど、感染防止対策に留意しながらの式でした
参列いただいた皆様には、ご理解・ご協力をいただき、ありがとうございました

式は厳粛な中に進行し、在校生代表の送辞も、卒業生代表の答辞も心を動かされる素敵なものでした
そしてなにより、式歌の合唱はすばらしかったです

保護者のみなさんには分からなかったと思いますが、合唱から校歌斉唱にかけて、わたしの近くにいた○○さんが号泣しだしたのには驚きました
周りにもその想いが伝播したようで、涙をぬぐいながら歌う男子生徒の姿や、○○さんの肩をそっと撫でる□□さんの姿など、わたしまでもらい泣きしました
涙を拭けばよいかと、○○さんにハンカチをそっと渡しましたが、それを使わず制服の袖で涙をぬぐっている姿を見て、一層泣けました
余計なお世話だったかな・・・

これらもすべて含めて、式全般が今年度の卒業生のすべてを表した式だったように感じます
来賓の方々にも「よい式だった」との、お言葉をいただきました

卒業生諸君
卒業後の未来へ続くそれぞれの「歩み」を、遠くからですが応援します
本日は、卒業おめでとう

夜の荒天がうそのような朝の天気です

本日はハレの日

準備をする生徒の表情も、教職員の表情も明るいです

本日午前に、明日の卒業証書授与式の予行を行いました
明日の晴れ舞台に備えて、３年生はもちろん、在校生も教職員も本気です

１週間ほど前から天気予報をチェックし続けていますが、今のところ、明日の午前中は雨が上がっている予報です
校地内の白梅が紅梅に続いて花をひらき始めました
卒業を祝福しているようです

予行中の３年生の表情を観たり、合唱を聴いたりしていると、何とも表現できない気持ちになります
明日は、卒業生一人一人に卒業証書を手渡す予定です
式辞では、想いを込めてメッセージを伝えたいと思っています

卒業生が未来へ向けてそれぞれに一歩を踏み出すための式になるでしょう

いよいよ明日はその時です