学校日記　school diary

令和４年12月29日(木) 〜 令和５年１月３日(火)は、学校閉庁です
生徒に関して、緊急に連絡を要する用件が生じた場合は、次の緊急連絡先にご連絡ください

　緊急連絡先　砺波市役所　TEL ３３−１１１１
※感染症の感染連絡等は1月4日以降、学校へお願いします

2022年も本校教育活動に対して多くのご支援等を賜り、誠にありがとうございました
よいお年をお迎えください

本日の学校も、冬季休業中でがらりんとしています
と、言いつつも、部活動や質問教室で登校している生徒がいます
また、昨日の消防設備点検につづき、生徒がいないこの時期を見計らって、各教室の換気扇の清掃が行われています

本日の朝は青空が広がり、３階の普通教室からは７時を回った頃に日の昇る様子が見られました
また、立山室堂のライブカメラでは、青空をバックに室堂に日が差す様子が見られました
この時の立山山頂の気温は摂氏−16.0度！！（※実用化試験中のJR9VQ 気圧・温度センサーデータより　1.2度高く表示されるということで補正値です）

人間の活動と、それとは全く関係なく進む自然の変化の差が妙に面白く、またギャップを強く感じた朝でした

本日は2022年最後の執務納めの日
2022年、多くのみなさんに支えていただいたおかげで、感染症対策で様々な制限下での教育活動であっても、出中生は様々な体験を積み、確実に成長を実感できる場面が多くありました
誠にありがとうございました
これからもよろしくお願い申し上げます

よいお年をお迎えください

☆24時間いじめ相談電話（県教育委員会）
　TEL：０７６−４４４−６３２０
　Eメール：future@tym.ed.jp （Ｅメールは受付のみ）
　　○24時間いつでも相談できます。リンクはこちら
　　　・相談の秘密は、厳守します。
　　　・相談は無料です。

☆24時間子供ＳＯＳダイヤル（文部科学省）
　　　　　　　　　　なやみいおう
　TEL：０１２０−０−７８３１０（通話料無料）
　　○24時間いつでも相談できます。リンクはこちら
　　　・相談の秘密は、厳守します。
　　　・相談は無料です。

冬休みでいつもよりもがらんとした学校
校舎内をまわると、一層寒さを感じます

そんな学校で、熱く活動している人がいます

教育活動中はなかなかできない消防設備の点検もそのひとつです
業者の方に、入試に係る会議の合間を縫って、校舎内のすべての機器の点検をしていただいています
プロの厳しい目による確実な点検のおかげで、万が一の場合に備えられます
安全・安心が第一です

また、第１階段では合唱部が何やら写真撮影です
普段の活動ではなかなかできない、コンクール等に出場する際に使用する写真を撮影しているようです
こっそり背後からその様子を見ていたら、気付かれてしまいました

今日も、それぞれがそれぞれの場所で、今できることを本気で根気よく取り組んでいます

悩みをひとりで抱えている方へ

「孤独・孤立相談ダイヤル #9999」が12/28(水)〜1/4(水)に開設されます
つらい時に、想いを誰かに伝えることは、心を軽くする方法のひとつです

利用するときは、＃９９９９か、0120-494949をダイヤルしてください
【受付時間】
https://www.notalone-cas.go.jp/toitsu/dial1/
● 12/28（水）〜12/30（金）10：00〜22：00
● 1/2（月）〜1/3（火）10：00〜22：00
※通話料無用

電話以外で、SNSやチャットで悩みを伝える方法が下記ＨＰにあります
https://www.notalone-cas.go.jp/toitsu/chatbot/

「言えなかった」「苦しかった」・・・
「言えた」「すっきりした」・・・

想いを伝えることは、メンタル・ヘルスにおいて重要です
また、集団社会を構成して生活する人間にとって、想いを伝えることは大切です
この土日、雪に閉ざされて、自宅で見返した「FIFA ワールドカップ カタール2022」「大河ドラマ」で、改めてそのことを再認識しました

そして、今日は突然の休業でできなかった３学年集会で計画されていた「Ｔ先生の離任式」が実施されました
３学年議会が中心に準備を進めてきた式を実施したいという想いを伝えたから実現したものです
全員参加とはいきませんが、離任されるＴ先生にその想いは確実に届いたと感じます

「困難な時期を乗り越えて夢の実現に向かう」とか「自分の生き方をよく考える」とか、言葉で言うのは簡単ですが、それを実行に移すことを多くの人はできません
それができる一人がＴ先生です
学習指導だけでなく３学年のサポートや吹奏楽部の顧問として、出中生を本気で支えてもらいました
自分の信念を貫くその生き方は出中生にとっても、教職員にとっても刺激になります
来年早々に赴任される海外での活動の様子を、また伝えていただけたら嬉しいです
健康に留意され、元気に活躍されることを祈っています
わたしも出中生に負けないように、Ｔ先生への想いを伝えてみました
Ｔ先生にとって明日が本校で最後の勤務日
ここだけでなく、１対１で面と向かっても伝えます

３学期初日、令和５年１月１０日（火）の日程等についてお知らせします
※15時台にupした内容に一部誤りがありましたので、訂正してお詫び申し上げます

　　第３学年　第２学年　第１学年

　※ ↑ 各学年をクリックしてください

　※今後の予定については、こちら

臨時休校となったため、本日配布できなかった次の２点について、３学期のスタートとなる１月10日(火)にお子様を通じて配布させていただきます

・ＰＴＡ広報誌
・学年懇談会の実施報告

よろしくお願いします

11:40upの「今後の予定 01」に変更があります

【部活動について】
２４日(土)、２５日(日)は、次の部の活動も休みです

　※女子バスケットボール部:
　　　　２４(土)のみ予定通り対外活動 　休み
　※女子バレーボール部:
　　　　２５(日)のみ予定通り対外活動 　休み
　　　　　
引き続き、定期的にホームページをご確認ください
出中生のみなさん　不要不急の外出を控え、自宅で安全に過ごしましょう

今後の予定についてお知らせします

【個人の荷物等について】
２６日（月）、２７日（火）の２日間、次の時間帯に、生徒玄関を開放します
　１：　８：３０〜１０：００
　２：１５：００〜１６：３０
必要に応じて、荷物等をお持ち帰りください

【部活動について】
２４日(土)、２５日(日)の部活動は、原則休みとします
２６日(月)からは予定通りです

ただし、一部部活動（２４(土)・２５(日)）は次の通り
　※バドミントン部:２４(土)のみ予定通り対外活動
　※女子バスケットボール部:２４(土)のみ予定通り対外活動
　※女子バレーボール部:２５(日)のみ予定通り対外活動
　　　　　　　※13:08修正
　※柔道部:２５(日)のみ予定通り対外活動
　※剣道部:２５(日)のみ予定通り対外活動
　　　　　
引き続き、定期的にホームページをご確認ください
出中生のみなさん　不要不急の外出を控え、自宅で安全に過ごしましょう

１年生が書いた漢字１文字をまとめたものです
多かった漢字の集計結果を、今日の学年集会で発表する予定でしたが、臨時休業のため、ここで発表します

１位は２つ
「楽」：楽しい思い出ができた、あっという間で楽しかった、忙しかったけど楽しかった
「新」：新しい環境、新しい友達、新しいことが多かった
２位
「挑」：いろいろなことに挑戦できた
３位
「笑」：たくさん笑った、笑顔で過ごせた

２学期は、中学校生活はじめての多くの行事を通して、本気で根気強く元気に活動できました
また、挨拶、服装、時間を意識して、学校生活を送ることもできました

３学期も、学年の仲間とともに成長し、２年生になる準備をしましょう

本日は臨時休業で出中生は登校していません
２学期末終業式や、２学期最後の学級活動、冬季休業中の部活動について確認する部活動ミーティングが計画されていましたが、給食も含めてすべてキャンセルです
昨日夕方の決定・連絡となり、出中生のみならず保護者の皆様や地域の皆様にもいろいろと面倒をおかけしたと思っています
何を差し置いても生徒の安心・安全を最優先としていますので、ご理解・ご協力を改めてここでお願い申し上げます

今朝、教職員は何とか出勤し（※地域によって雪の状況が違い、いつも以上に通勤に時間がかかった者もいました）、臨時休業の事後対応と、一足早く担当場所等の片付けや２学期末の業務整理に励んでいます

がらんとした教室を廻ると、やはり出中生のいない学校は寂しいです
出中生の声も、その表情も見ることができませんから
学校は「エネルギーの場」であるなぁと、こういう時に実感します
「ない」ことで分かる、「ある」ことの有難さとでも言いましょうか・・・

出中生は家庭で２学期の振り返りをしているでしょうか
出中生は家庭で３学期、新年、新年度に向けての準備を進めているでしょうか
出中生は今日も「本気」「根気」「元気」でしょうか

今朝の朝刊で読んだわたしの今日の運勢は「ピンチはチャンス」でした
果たして何が「ピンチ」で、何が「チャンス」なのかは分かりませんが、今日も出中生に負けないように、わたし自身が「本気」「根気」「元気」でがんばろうと思います

出中生にとっても教職員にとっても、突然の２学期の終わりとなりましたが、人生にはこのようなことはあります
どれだけ一生懸命に準備していても、努力し続けていても、思いもかけずにそのことが終わることはあるのです
悲しいですが、誰かの人生の突然の終わりに遭遇することもあります
だから、わたしは「今」を大切にすることが大切だと思っています
人との出会いであれば、まさしくそれは一期一会です
未来は予測不可能ですが、未来は今の積み重ねの先にあることは想像できます
未来を想い、今を大切にする
これは、今日予定されていた終業式で話そうと思っていたテーマです

出中生のあなたにも、未来を想いつつ、２学期の振り返り、３学期・新年・新年度の準備を進めてほしいと願っています
自宅での終業式
節目、けじめは人間にとって結構いいものだと、わたしは思います

午前６時38分に大雪警報が発令され、現在、砺波市に大雪警報、風雪注意報、雷注意報、着雪注意報が発令中です
出中生は自宅終業式です
２学期の振り返りと３学期、新年、新年度に向けての準備等、未来のために時間を使いましょう
今日は１日、安全確保のために自宅で過ごしてください

学校からのお知らせは、本日正午までに掲載予定です

明日、12月23日は臨時休業とします

明日、大雪警報が発表される可能性が高く、知事メッセージも出されています
通学等の安全を確保できないことから、市内小中学校児童生徒の安全を第一に考え、臨時休業とします

なお、学校からの連絡や部活動の予定等は、今後ホームページでお知らせします

突然の大雪による臨時休業や始業時刻の変更等を実施する場合、当日の午前６時３０分までに、学校ホームページでお知らせします

このことにつきまして、本日、文書でもお知らせを配布しました

本日は、雨の中の保護者会２日目です
出中生は３者面談のある３年生の１部を除いて、午後は帰宅します
若干、その表情はうれしそうです
自分の中学生の頃を思い出します

小学生、中学生、高校生と保護者会を経験しました
昨日の記事で書いた中学時代の三者面談のこと以外で「保護者会」について思い出すのは、やはり中学生時代の保護者会です
とある学年１学期の保護者会
先に帰宅していたわたしの前で、保護者会を終えて帰宅した母が、落ち込んでいたというか、悲しんでいたというか、怒っていたというか・・・、今まで見せたことのない姿を見せました
どうやら、担任の先生から、「あなたの子供は、最低だ！ろくなもんじゃない！」と、ひどく言われ続けたようです
「学校で何をしていたんだ！！？？」とえらい剣幕で問い詰められたことを思い出します
それを母から聞いた父も、ビックリしていました
何より、当事者であるわたし自身がとても驚きましたが・・・
心当たりがないというか、まあ、真面目ではない部分は否定できないのですが、そこまで酷評をされたことが驚きでした
「最低な生徒」と言われたわけですから
だからと言って何も変わることなくわたしは学校生活を送りました
そして、２学期の保護者会では一転して、「お子さんは素晴らしい！」とベタ褒めされます
当然、わたしの母は混乱しました
当事者のわたしは、「おとななんて、やはりそんなものか」「なんだ、学校の先生もそんなものか」と、冷めていましたが・・・
今にして思えば、「おとな」でも「学校の先生」でもなく、その「人」だと思えるのですが、その当時はステレオタイプというか、俯瞰してものを考えられていなかったと反省します

そんなわたしが教師になるとは、人生は不思議であり、おもしろいものです
よく中学生から、「どうして学校の先生になったのですか？」と聞かれましたが、ひとことで言うと、「人との出会い」と答えていました　※詳細はまた別の機会に・・・

各学年の保護者会の様子を見ながらこんなつまらないことを思い出しました
昔のことばかり思い出すということは、何かあるのでしょうか？
精神鑑定が必要かもしれません

先週、第１学年議会で行った「よりよい１年生を目指して〜廊下のマナー編〜」の結果を第１多目的スペースに掲示しています
よりよい１年生を目指し、学年全体の実態を踏まえてこの企画を考え、実施しました
一人一人が廊下でのマナーについて考え、周りをよく見て行動している姿が多く見られました
３学期もよりよい１年生を目指していきます

本日と明日は全校対象の保護者会です

環境を整え、検温装置や消毒セットなどを準備している３年生
寒い中ですが、玄関の床を黙々と水拭きしている３年生
その姿に感動しつつ、思わず数名の３年生に声をかけて、準備の邪魔をしてしまいました
ごめんなさい

わたし（以下：わ）「保護者会は今日ですか明日ですか？」
３年生１（以下：生１）「今日です」
わ「今の心境はどうですか？」
生１「緊張しています」

わ「（今学期の成績について）自信のほどはいかがですか？」
生２「ばっちりです」

そして、・・・
わ「保護者会を前にしていかがですか？」
生３「初めての三者面談なので、どうなるのかなと思っています」
わ「進路については大丈夫ですか？」
生３「親とは今までよく家で話をしてきたので、大丈夫です」

自画自賛と理解しつつも言わせてください
誠に出中生はすばらしい
そして、進路についてお子さんと向き合ってよく話をしてこられた保護者にも頭が下がります
自分は親として、３人の子に対してそうだったろうかと・・・
３年生の言葉に、「すばらしい！！！わたしが中学生の時は、親と自分の考えが違ってもめまくっていたよ」と、思わずわたしの恥ずかしい過去をしゃべってしまいました

ここで書いたことは、進路に関して家庭内で激論になることを否定しているわけではありません
特に、３年生にとって今回は進路に関わる初めての３者面談であり、進路決定に向けての途中であって当然なのです
ただ、最後は生徒の進路ですから、生徒自身が「こうだ！」と選択してほしいと思います

ああ、過去の記憶が呼び起こされました
わたしが中学生の頃、県立高校受検校を決定する三者面談で、最終的に自分の志望校で押し切り、教室を出た後、校舎内で悪態をつき、その後家庭内では親とあまり会話しなくなりました
当時の三者面談後の廊下や階段の光景や親の後姿を鮮明に思い出しました
不思議なものです
いろいろと悩み尽くしたからでしょうか・・・
焦り・不安・心配・悩み・自己嫌悪・妬み・劣等感・・・様々な感情が渦巻いていた中３の後半でした

自分で決めた進路ですから、今にして思えばよかったと思っています
進学先の高校での出会いが、今の自分をつくっていると感じています
最終的に決定した自分の進学先が、未来の自分にとっての第１希望進学先なのです（※合否も含めて）

さあ、出中３年生！
進路決定に向けて、本気・根気・元気なのだ！！

「自家用車で送迎する場合の乗降場所について（お願い）」の案内を本日配布するとともに、「配布文書」欄「※学校からのお知らせ」にも案内を更新しました

例年、特に積雪時・降雪時には生徒送迎のための自家用車の利用が増加します
中学校周辺の交通安全の確保と混雑防止のために、進行方向や乗降場所等の再確認をお願いします
登下校や部活動の送迎の際にも、生徒や地域のみなさんが安全に安心して過ごすことができるように、ご理解とご協力をお願いいたします

学校だよりを、「配布文書」欄に更新しました

　第３号　表面

　第３号　裏面


※上の表示からリンクしています

突然ですが、赤と、書かれると少し気持ち悪くないですか？

黒、青は、いかがでしょうか？

今、この現象に近い現象が校長室内で起きています
校長室に予定を書くホワイトボードが設置されているのですが（写真上）、そのマーカーの「黒」が「緑」なのです
インクが減っているわけではなく、半分ほどまだあるにもかかわらず、「黒」が「緑」なのです
最初は徐々に黒味が抜けてきて、今ではすっかり緑です
インクは残っていますから、違和感を覚えながらも使っています
その理由が分からないことも違和感の原因のひとつです
何らかの化学変化により、色が変化したのか？
誰かがインクの中身を入れ替えたのか？
・・・・
こうやって人は疑心暗鬼となり、周りの人までも疑うのでしょうか・・・？
ああ、話が飛躍し過ぎました

小さい頃から自分が見ている色は、本当にみんなが同じに見えているのだろうかとずっと思っています
自分が赤だと思っている色は、他の人は別の色に見えているのではないだろうか
同じものを見ていても、違う色を感じているのではないか
そのものにあたる光によって色の見え方は変わりますから、色の不確かさと言いますか、微妙な感じを抱いており、今でもこの疑問はわたしの中で続いています
特に日本人は色について多くの色を感じる民族のようですから、一層そう思うのかもしれません

そんな日本人も、もっとも古い色名は４色だと言われています
それが、「赤」「白」「黒」「青」です
　「赤」　・・・「明」
　　　夜明けとともに空が赤く色づいていく状態
　「白」　・・・「顕」
　　　夜が明けてあたりがはっきりと見える状態
　「黒」　・・・「暗」
　 　　太陽が沈んでしまった暗い闇の状態
　「青」　・・・「漠」
　　　明と暗の間の状態　草むらに太陽が沈んだときの色
※（写真下）「日本の色のルーツを探して」城　一夫 著 より
　

時代と共に、さまざまな色名が登場し、現在和色名としてJIS慣用色は147色、外来色名として122色が登録されています
和色名の方が多い！！

JIS規格で基本となる色名は赤、黄、緑、青、紫、橙、黄緑、青緑、青紫、赤紫の10色です
また、「明るい−暗い」「鮮やか−くすんだ」等の色調や、それぞれの色の間として色みの違いもあります
基本色名に色相、明度、彩度の表現が加わり現在の系統色があります

人生いろいろ
色もいろいろ
ああ、そもそも色がいろいろだから人生いろいろと表現されていますね

人生も色と同じように、自分が見えている人生と、人が見えている人生は、違うかもしれません
いや、きっと違うのです
だからこそ、自分の人生は自分で決めるのです
出中３年生の進路選択の時期も迫っています

一昨日、大雪・雷・着雪の各注意報が発令され、今朝も継続していました（写真下:上段）

数年前に、朝起きたらものすごい積雪のため、家から近くの主要道路まで自家用車を出せず、除雪車が通るまで出勤できなかったことがありました
結局、昼頃に出勤できたのですが、近所の人たちと、「もうどうしようもないなぁ」と途方に暮れていたことが記憶に刻まれています

そのせいもあり、天気予報の「朝までに20〜40ｃｍの積雪」という情報により、今朝は４時過ぎから窓の外を見たり、富山県道路上の道路カメラによる画像（写真下：中段）を見たりしていました
※富山県道路情報（富山県 土木部 道路課）
https://www.toyama-douro.toyama.toyama.jp/camera_all.html

いつもと同じほどの時間で学校にたどり着くことができたことや、駐車場近辺も融雪装置のおかげで生徒の登校にも大きな支障はない（写真下：下段）と判断し、通常通りの教育活動としています

天気予報、ライブカメラ映像、職員の報告、自分の目での確認・・・
情報は多く集めて判断材料とすることが大切だと考えます
バイアスがかかることに留意しながら、また、その情報の信憑性も確認しながら、生徒・教職員の安全・安心の確保に心がけます

今朝の登校についても、除雪、安全確保等、保護者のみなさんや地域のみなさんをはじめ、多くの方に支えながら教育活動が行える幸せを感じつつ、出中生の本気・根気・元気を応援します

朝、校長室で受賞報告がありました

富山県 思考大会
　　優秀賞　３年生４名、２年生１名

おめでとうございました

挑戦してみて問題を解くことが面白かったという感想に、より一層の成長を感じました

12/17(土)、18(日)の２日間、南砺市福野文化創造センター ヘリオス で、第31回砺波地区中学生美術展が開催されています
若き感性が輝いています

出中生は９名が特選をいただきました
美術部部門　平面　５名
美術部部門　立体　２名
一般部門　　立体　２名

１年生は、「身近な地域を見つめる」をテーマに、砺波の魅力について調べています
今日は、３学期の発表活動に向けて、プレゼンテーションソフトの使い方を学びました
リモートでの講習の後は、自分たちで実際にソフトを使い、発表資料を作ったり、調べたことをまとめたりしました
３学期からの活動も楽しみです

今日も校舎内では出中生がそれぞれの学習を進めています
１年生のある教室では理科の学習の「光の進み方」について、自分の考えを伝え合っています
２年生のある学級は、多目的スペースでの書写の学習で、互いにアドバイスや感想を伝え合いながら学習を進めています
伝え合いには「愛」があります
見ていて素敵な姿です

好きなことはがんばることができるけれど、嫌いなことは避けがちになるのは、人間ならばよくあることです
そんな時に、がんばっている人を見ることや、誰かから声をかけてもらうことで「がんばろう！」と思える時があります
また、おとなになるにつれて、好き嫌い関係なくいろいろなことにチャレンジすることが増えるようにわたしは感じます
これは、単に必要感からとか、他からの圧によるものではなく、先の未来を想像できるからかと思っています
未来に期待するという言葉の方があっているでしょうか

昔、義務教育における選択教科の導入について、「子供のやる気を大切にするために、学習する教科を選択できるようにすることはよい」といった主旨の意見が多くありました
そんな中、ある学者が、「高校生、大学生ならまだしも、中学生や小学生が自分の好き嫌いで学習内容を決めてよいのか？義務教育の間に、例えば日本文学の古典に触れずにおとなになってよいのか？数学が嫌いだからと数学を学習しなくてよいのか？」と、発言していたテレビ番組を観た記憶があります
わたしが中学生か高校生だった頃であり、将来教師になるなどとは、１００００００％以上「ない」と思っていた頃です
それにもかかわらず、この学者の意見は強烈に記憶に残っています

その後、選択教科が中学校にも導入されることとなります
振り返ると、中学・高校・大学と、まったく理解できず、そのために成績もあきれるほど悪かった英語を、おとなになって日常的に使わなくてはならない状況になった時期がありました
また、あれほどつまらないと思っていた歴史が、今はとても興味深く感じます
どちらも、「ああ、もっと若い頃に、本気で根気よく勉強しておけばよかったなぁ」と思います
やはり義務教育では、えり好みせず、広く学習することが大切だと、今は思います
また、いろいろな活動に取り組めばよかったと思います
無理に「好きになれ」とか、「参加せよ」とか、無理強いはできませんが、未来の自分を意識し、何事にも興味をもって取り組めたら素敵だと思います
もしタイムマシンがあれば、ダラダラでボケボケの昔の自分に言いたいことは山ほどあります
「今の積み重ねが未来につながる」
「今を本気で、根気よく、元気に過ごせ！」も、そのひとつです
昔の自分に聞く耳があるかどうかはよく分かっているので、まったくのムダ足かもしれませんが・・・
出中生のみんなはどうでしょう？
学習や活動で、選り好みをしていませんか？
未来の自分のために、手あたり次第目の前のものは何でもバクバクと学習していく
肉食でも草食でもなく、雑食
「雑食学習のすすめ」でした

※no.407との関連記事です

「困難な時期を乗り越えて夢の実現に向かう」
「自らの生き方について考える」

本校に勤務するＴ講師の話を学年全員が聴きました
Ｔ講師は今学期で出町中学校を離れ、ＪＩＣＡ海外協力隊として、２年間ホンジュラス共和国へ赴任します

卒業後や進路や将来の生き方に悩む生徒たちにとって、貴重な機会になったようです

お昼の時間、校長室で受賞報告がありました

全国中学生人権作文コンテスト
　富山県大会　　優秀賞　３年生、３年生

おめでとうございました

FIFAワールドカップカタール2022
決勝のカードが、アルゼンチン 対 フランスに決まりました
単に技術的なものだけでなく、国を背負った気持ちと言えばよいのか、リーグ戦やカップ戦にはない迫力が、それぞれの試合から感じられます
大会前には酷評されていた我が日本代表の活躍は、ここに書く必要がありません
最近の夜の会合では、「万歳」の代わりに「ブラボー」が唱和されることもあるようです

そんな大会を観ていて、日本の教育のことをふと考えます
森保監督が先日語っていましたが、日本サッカーはドイツに指導を仰ぎ、ドイツを手本としていたところがあります
その流れか、日本代表監督の選出は、世界で戦えるようにと海外の監督を招聘していました
初のプロ監督はハンス・オフト氏（ドーハの悲劇）です
その後、パウロ・ロベルト・ファルカン氏（解任）→加茂周氏（アジア予選中解任）→岡田武史氏(1998フランス大会GS敗退)→フィリップ・トルシエ氏（2002日韓大会ベスト16初）→ジーコ（アルトゥール・アントゥネス・コインブラ）氏(2006ドイツ大会GS敗退)→イビチャ・オシム氏（病気退任）→岡田武史氏（2010南アフリカ大会ベスト16）→アルベルト・ザッケローニ氏(2014ブラジル大会GS敗退)→ハビエル・ザギーレ氏（契約解除）→ヴァイアット・ハリルホジッチ氏（解任）→西野　朗氏（2018ロシア大会ベスト16）→森保一氏（2022カタール大会ベスト16）
こうしてみると、ワールドカップである程度の結果を出したのは、2002トルシエ監督、2010岡田監督、2018西野監督、そして今回の2022森保監督です
日本人監督の人材育成や組織づくりは、日本人に合っているのでしょうか
地産地消ではありませんが、日本人のことを理解し、その強みを生かせるのは日本人自身なのではとも感じられるのです
これは決して、他の国の人に頼らないとか、日本の外に目を向けないということではありません
井の中の蛙となってはだめですから
✳︎東京オリンピック女子バスケットボール競技で日本代表が大活躍しましたが監督はアメリカの方でした

かつて、経済の面で「Japan as Number One」と、言われた日本の低迷が続いて30年は経つでしょうか・・・
そんな中でも世界の中での競争力をつけてきているものはあり、そのひとつがサッカーです
※スポーツ界では卓球やバドミントンもそうですね
今回のサッカー日本代表の活躍は今後の日本の進み方や教育にもヒントを与えているのではと感じます

ちなみに、今回のサッカー日本代表選手のほとんどが、海外で個の力を磨いている人たちです
そして日本代表は、日本人監督によって集団としての日本人的な味付けがなされたチームです
中学校での教育は徹底的に基礎・基本を身に付け（以前紹介した守破離の守）、高等教育では世界に出たり、より詳細に世界（※専門分野という意味も含めて）を知ったりしていくことが、未来の日本の発展につながるのではと妄想しています

それにしてもグループ・ステージでスペイン、ドイツの上に日本がいるという結果は、関係者ではありませんが感慨深いものです
思い返せば中学生の頃、サッカー部に所属する同級生の影響で寝不足になりながら観たワールドカップ　アルゼンチン大会
マリオ・ケンペス選手（アルゼンチン）、パオロ・ロッシ選手（イタリア）のプレーでＷ杯観戦にはまり○○年
我が日本代表にこんな日が来るとは・・・
先に女子代表チームに見せてもらったＷ杯優勝の瞬間を、生きているうちに見られることを祈っています

お昼の時間に、校長室で受賞報告がありました

「高志の国文学」情景作品コンクール
　文芸部門（中学生の部）　銅賞　３年生

おめでとうございました